2024.1.9 早直播连线 15岁男孩初三打妈妈，上学就焦虑，不想上学让妈妈想办法。常老师分析孩子自私。 依恋型人格障碍。一边听歌一边让妈妈在门口听。 造成原因：1.家里有依恋人格障碍；2.要么妈妈变成婴儿要么把他变成婴儿；三高妈妈造成的。3.孩子在7岁以后是不能打的。14岁人格形成更不能打。离场5分钟。 （1）害者心态 我的苦都是你害的； （2）求关注 口欲期巨婴 很自私 学会跟自私的孩子相处。 妈妈原来是巨婴（情绪不稳定），孩子在复演妈妈的人格。以前孩子再为妈妈的巨婴买单。 打妈妈的话术：妈妈感受到了你的犹豫、纠结、当你问妈妈你该怎么办的时候，妈妈心里充满了害怕和恐惧。害怕有冲突，打妈妈。我知道你有情绪，也想为你的情绪买单，但请你原谅妈妈老了，扛不住，接不住。咱们先别说怎么办，当你问妈妈这个问题的时候妈妈心就在抖，妈妈消化不了。（停住 孩子会骂妈妈）别说话只说是的……妈妈会认真反省 儿子不要打妈妈了，妈妈经不起你这样折腾，一次两次又一次，别打妈妈了，妈妈受不了，妈妈老了，妈妈很无力，妈妈没有你想象的坚强，妈妈不是以前那个年轻的妈妈穿鞋走人。 不上学怎么办的话术：妈妈感受到你的无力感，你非常纠结，你问妈妈，妈妈如果告诉你，你会听妈妈的么？你要听妈妈就跟你说，你不愿意听妈妈就不说。妈妈说了总是引起你的反感、你的情绪，没有必要。（如果回答听）你听妈妈就告诉你，带着你的累，带着你疲惫，带着你压力，继续去上学，因为在这世界上每个人都要迎接这些压力，这些不确定性。消化不掉让别人消化，别人不消化你就出现愤怒，这个世界不是以你想象的方式运作的，带着我们所有的不确定性，去上学，你爸也得上班，我也得上班，国家总理也得上班，他都几十岁了。 如果以死威胁的话术：妈妈跟你说你愿意听么？（一开口就要拿到空间 除非对方有需求，要不我不给与，并不是我没有）儿子妈妈感受到你需要妈妈，妈妈不走，妈妈走并不是嫌弃你，妈妈只是想调整一下自己，因为妈妈老了，没有你想象的那么坚强。你既然不让妈妈走，妈妈就不走，妈妈陪你，但妈妈有个请求，你不要打我。 儿子要求妈妈跟他一起听歌的话术：儿子妈妈有个事一直想跟你分享，别人家的十四五岁的儿子特别讨厌妈妈，看你的很依恋妈妈，妈妈感受到很幸福，特别是你在房间里的时候，让妈妈跟你一起听歌，它给你带来什么价值、体验、感受是什么？妈妈非常好奇。能跟妈妈分享一下吗？（找出核心信念）既然我们都说到这了，为什么你在愤怒的时间还不让妈妈，是不是因为你小的时候妈妈老师做这个动作伤害了你，跟妈妈说说呗。妈妈如果不离开能带来什么，你心里的感受是什么？能给你带来什么价值？妈妈拍屁股走了，给你带来的感受又是什么？妈妈听了以后妈妈就会成长。 身体不好话术：妈妈感受到你的累了，你能跟妈妈说是心理上的累？还是身体上的累？你能给我描述一下心理上的累是什么感受？身体上的累是哪里不舒服？是什么导致了你的劳累？（问在答中，答在问中） 脏字不离口应对方式：过儿不过心，说脏话是求差异，只是释放自己的荷尔蒙。你看他一眼，然后走开。 现有能量后有爱，爱才会有价值。温柔而坚定，和善而又立场，不含敌意的坚决。