<p class="ql-block"> 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。</p><p class="ql-block"> 美育教育受到我校领导高度重视，皮校在校级会议中多次强调要将美育工作定位为学生的基础工程，从本真的教育着手，着眼于培养学生的综合素养，为每一个学生搭建属于自己的舞台。</p> <p class="ql-block">美术篇</p> <p class="ql-block">弘扬传统文化 灵智妙笔生花</p><p class="ql-block"> 根植中华优秀传统文化，汲取滋润心灵的养分。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，是美育之河最直接的源泉。学生在演绎和创作中，燃起学习中华优秀传统文化的热情，并从中汲取润泽心灵的养分，中华传统经典所蕴含的强大生命力得以延续。</p> <p class="ql-block"> 学校以社团课程为依托，深化艺术教育课程教学改革，更新教育思想和教育观念，创新教学内容和教学方法，探索完善“艺术基础知识和技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，开设了精彩纷呈的艺术课程，积极开发美育课程优质教学资源。</p> <p class="ql-block">画出自信</p> <p class="ql-block">扎染印花</p> <p class="ql-block">艺术鉴赏</p> <p class="ql-block">心灵手巧</p><p class="ql-block"> 手工是最初的快乐，是释放孩子的天性。手工的意义在于孩子们用自己的双手体验创造的乐趣，开启创造力的成长之路。</p> <p class="ql-block"> 美育不是一套道理或定律，也不是“以一教训一格言相授”，而是以艺术为主要内容，引导人们进入“如曾点之狂狷、逝者如斯之自在、乐之文与乐之情之浑成那样的状态”。入山川大地感受其形、其色、其声、其势，画画感受线之韵、色之丰；唱歌、奏乐感受声之妙；舞蹈感受身体的呼吸和话语。因此，美育最重要的目标就是在艺术活动和实践中锻炼感受力，锻炼感觉（视觉、听觉、动觉、综合······）的敏锐性，并要锻炼相信属于自己的、个性化的感受力，保持由感受激发出来的最朴素生命力。</p> <p class="ql-block">音乐篇</p> <p class="ql-block">中华鼓</p> <p class="ql-block">舞出风采</p> <p class="ql-block">一展歌喉</p> <p class="ql-block">体育篇</p> <p class="ql-block">冰壶比赛</p> <p class="ql-block">自制冰壶比赛</p> <p class="ql-block">轮滑比赛</p> <p class="ql-block">冰上舞龙</p> <p class="ql-block">冰上毽球</p> <p class="ql-block">冰上排球</p> <p class="ql-block">雪中送炭</p> <p class="ql-block">冰上风火轮</p> <p class="ql-block">武术进课堂</p> <p class="ql-block">队列队形比赛</p> <p class="ql-block"> 城里小学将继续坚持以美育人、以美化人、以美培元，努力提高学生审美和人文素养，积极营造“人人有项目、班班有特色、月月有展演”的健康向上美育环境，促进“五育”和谐共生，努力成就城里小学生幸福成长的向美样态。</p>