<p class="ql-block">【教学目标】</p><p class="ql-block">1.使学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定东、南、西、北四个方向中的一个方向辨认其余三个方向，会用上述方位词描述物体所在的方向和物体间的位置关系。</p><p class="ql-block">2.使学生在认识方向的活动中，体会所学内容间的联系，积累学习数学的初步经验，培养辨认方向的能力，发展空间观念。</p><p class="ql-block">3.使学生通过具体的数学活动，感受数学与生活的联系，以及数学学习的现实意义，进一步体会与他人合作交流的作用，增强学习数学的兴趣。</p><p class="ql-block">思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。形象直观的图形，可以简化小学生的理解，促进他们的形象思维向逻辑思维的快速转变。</p><p class="ql-block">孩子们用自己手中的画笔，制作了一张张精彩丰富的思维导图，让我们一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">每学完一个单元就绘制思维导图总结复习，这是我们新东云学子的好习惯。日积月累，孩子们慢慢有了总结知识的意识，也知道如何有条理、简单明了的概括数学知识。孩子们很棒，成长路上都在进步，老师给你们点赞！</p>