历尽千辛万苦，成绩来自哪里

流年（宋吉密）

人生是一条单行车道，每个人都用成绩来兑换车票。历尽千辛万苦，每个人的成绩就在这里。 　　成绩来自家庭。 一个班级，师出同门，学生成绩却千差万别。这告诉我们，学生来自不同的家庭，家庭教育才是导致孩子不同成绩的最大根源。 孩子成绩出现问题，有的家长积极作出反应，果断采取行动；有的家长有始无终，姑且迁就；有的家长长吁短叹，无能为力。 家庭对教育的重视程度，决定了家长对教育的参与程度，而家长的参与程度最终决定了孩子的成绩。 　　成绩来自心态。 有人说，人和人生需要心态驾驭，因为心态才能决定谁是骑士，谁是坐骑。 学生在学习过程中，心态很重要。胜不足喜，败不足悲，胜败之间，摆正位置，稳住心态，才为关键。 家长多与孩子积极乐观的沟通，少些责难，多点鼓励。即便陷入低谷，失时永不失志，要以达观的心态面对挫折，愈挫弥坚，相信总有一天，自己会走出人生的低谷。 　　成绩来自守拙。 守拙之人从不自诩为聪明，却是人中智者。 守拙之人低调，把自己的位置放低，以谦卑的姿态面对花花世界、芸芸众生，相信其定会脱颖而出。 守拙之人勤朴。朴素是其本色，勤勉当其亮点，人不失本，灼灼其华，想不成功都难。 守拙之人自律。自律者出众，逐流者出局。能守得住家园，禁得起诱惑，即便手机等此类丧志之物，又怎能让其徐徐成瘾，渐渐愚笨？ 　　成绩来自习惯。 教育就是一种习惯培养。年少时，人养习惯；年老时，习惯养人。 家长多培养孩子良好的生活习惯。科学作息，合理饮食，学习之外坚持读书和运动。家长主导生活，老师作好帮辅。 老师多培养孩子良好的学习习惯。预习听课做笔记，复习巩固做作业，查漏补缺去测试。教师主导学习，家长作好帮辅。 　　成绩来自惜时。 时间是组成我们生命的材料，珍惜时间就是珍惜生命。 定时，孩子做任何事都要有时间观念，定时做，比如起床。限时，孩子做事要讲究实效，即单位时间内的效率。计时，计算时间，合理计划，合理地利用时间，更好去珍惜当下。分时，分配时间，做事更有条理，把大目标分解成小目标，步步为营，层层递进，更容易取得成功。 　　成绩来自合作。 不寻求躺平，只寻求双赢。 学校和家庭合作，孩子才可扬帆起航，远渡重洋；家长和老师合作，孩子才可以把人间烟火写成诗和远方；孩子和孩子合作，每个孩子才可不念过往，不负当下，不惧未来。