语文组“五步教研法”教研活动

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“教”学路漫漫，“研”途皆风景——记语文组“五步教研法”教研活动

学无止境，教无止境，研无止境。为了探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，2024年9月2日下午远志高中语文组开展了教研活动。

　　本次活动收到了良好的效果。高一高二高三阶段各有两位老师进行同课异构，六位老师展示了各自上课时的风采，为语文教研组活动做了一个好的示范。研前有准备、研中有碰撞、研后有思考，语文教学尚在不断探索的路上。“凝望”教研之路——忙碌、充实、转变、提升，便是对这一路走来的日子最好的诠释。

“教”得实在，“研”得深入，“组”得有力。短短的十二字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教研的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上。

高一阶段:

丁素霞老师听课心得：

1.课堂目标明确，以导学案为抓手，引导学生主动学习、自主思考、合作探究。

2.整节课宋老师一直在调动同学们的学习积极性，帮助学生参与讨论，鼓励学生积极发言、上台板书，针对同学们的回答宋老师及时点拨指正。

建议：1.导案任务可以更细化具体一些。

2.针对高一的新生多拓展一些文体基础知识。

顾文丹老师听课体会：

1.吴东明老师导学案设计思路清晰，导学任务明确，让学生清晰的知晓本节课需要记忆和学会知识点有哪些。

2.课前吴老师先帮助学生构建知识体系，让学生对本节课的内容有个大致的了解，再通过导学案中“学案”部分对知识体系加以补充、完善，针对学生回答的不够完整的答案吴老师都会进行适时的引导、补充，并给予肯定。

3.同学们课下预习充分，课上书写认真，课中讨论热烈，回答积极，课堂气氛活跃。

高二阶段:

陈心雨老师听课心得：

1、整堂课思路清晰目标明确，环节紧凑，重难点突出，设计合理。在课堂伊始，高老师就让学生们朗读，重视培养学生的语感。

2、课堂氛围非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，发挥了学生的主动性。

3、虽然讲课时还没有课本，但学生们上课的积极性和参与率极高。老师也对学生的回答进行了积极的反馈。

4、这堂课很有激情，师生互动频繁，学生兴趣高涨。老师在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到语文本身的乐趣。

刘翼菡老师听课心得：

1.课堂目标明确，逻辑清晰，由简入繁，对于学生不会的知识，武老师会多次着重强调，加强学生记忆，同时在引导学生思考的过程中，回顾旧知，建立起与新知的联系，提高学生对知识的掌握能力。

2.武老师在课堂当中注意观察学生情况，及时对学生进行提问，对学生不会的问题进行解疑答惑，学习氛围良好，积极回答问题，小组讨论热烈。

高三阶段:

谭晴晴老师听课心得：

1.本节课设计紧贴高考，通过高考题练习，让学生整体感知高考考查方向与客观题解题思维。

2.整堂课目标明确，给学生留够充足的时间进行思考，并运用小组积分制鼓励调动学生，整堂课学生参与率比较高。

建议：1.在引导学生时，多从做题思路入手。2.最后可以让学生归纳总结选择题易错点，进一步巩固。

翟登云老师听课心得：

1.张老师在授课过程中，不仅讲解和示范引导学生掌握信息类文本阅读策略，还通过独立做高考真题、小组讨论的形式，让学生在实践中加深理解和运用。

2. 张老师充分利用小组学习，学生在小组讨论中积极参与，踊跃发言，能够提出有见地的观点和建议，展现出较高的学习热情和探究欲望。

建议：可以让学生通过真题练习，自己归纳总结选择题易错点和出题陷阱，在使学生获得成就感的同时进一步巩固对信息类阅读客观题的阅读和方法要点。