<p class="ql-block"> 一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人才与思的呈现。</p> <p class="ql-block"> 首先由毛莹老师进行章节梳理</p> <p class="ql-block"> 接着毛莹老师对本节课展开了全面式的说课（从说教材，说学情，说目标，说重难点，说教法，说教学过程，说板书设计）。</p> <p class="ql-block"> 本节课由甘应老师执教，授课内容为二年级上册 数学广角《搭配》一课，甘老师紧扣新课标，注重学生核心素养，引导学生用数学的眼光看世界。学生在甘老师巧妙的引导下，对杂乱的知识点进行梳理、总结、归纳，理清知识。</p> <p class="ql-block"> 让学生自己拼一拼数字1、2、3,从动手中去感知排列对多样性。甘应老师也放手让学生去涂一涂，从感受中学习知识。</p> <p class="ql-block"> 学生在课堂上能主动积极参与小组活动，课堂气氛融洽，整堂课师生交流、生生交流充分而热烈，让知识落到实处，教学目标有效达成，教学效果好。</p> <p class="ql-block"> 瞧，同学们学的非常认真，老师听课也非常入迷。</p> <p class="ql-block"> 甘应老师对这节课进行教学反思，他表明对时间的把控不是很好。</p> <p class="ql-block"> 黄玉芬老师、李献梅老师、黄秋凤老师、甘应老师对甘应老师这节课进行了详细的评课，这是一节非常精彩，非常活跃的课，充分展示了以学生会主体，教师为主导的教学目标。学生积极参与，学习兴趣高涨，学习效果明显。如果在时间安排上能再合理一些就更好了。</p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的进一步扩展,是巩固和提高学习效果的手段，是检测学生掌握学习内容的重要方式。根据“双减”政策的要求，李献梅老师的作业设计，符合单元学用目标，课时作业目标，可当堂实施，可检测，还具有趣味性，使课堂教学实现了真正的减负提质。</p> <p class="ql-block"> 甘应老师根据老师的建议和意见对本节课教案进行修改和完善。</p> <p class="ql-block"> 组长布置下一次活动</p> <p class="ql-block">每次用心聆听，都是为了积攒奋进的力量;</p><p class="ql-block">每次相聚共学，都是为了更好的出发。</p><p class="ql-block">让我们积聚能量，躬行实践，</p><p class="ql-block">助数学教学水平迅速提升！</p>