<p class="ql-block"> 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生能够举一反三，练习阅读与写作熟练技能。” 可见，举一反三的过程就是要让学生进行仿写训练。仿写训练，不仅可以增强教学的趣味性，提高学生的写作积极性，更能有效提升学生的写作能力和语文综合素养。为此，丹江口市习家店镇习家店小学四年级语文组教师认真组织学生开展课文仿写训练工作。语文学科组集体研讨，从句、段、篇入手，深入准确地挖掘课文中的仿写点，立足课堂指导学生学会各种有效的写作方法和文章构思技巧，极大提高了学生的写作水平。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>四年级仿写训练</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">仿写篇目：《记一次游戏》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">仿写点：详略得当</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小学阶段的仿写对70%以上的学生来说并不简单，它不仅考查学生对修辞的把握，对句式的分析，也考查学生组织语言与语言表达的能力，并且能联系生活实际与阅读积累考查学生的联想、想象的能力。</p> <p class="ql-block">仿写是学生进行写作的有效方式，仿写过程就是学生对文章结构的剖析过程，是对遣词造句的推敲过程，也是对语言表达的领悟过程。下一步，习家店镇小学会继续落实好小学生语文中段作文教学仿写训练研究，更加扎实开展课文仿写训练工作，细致挖掘仿写点，精心指导练习，让学生在仿写的助推下妙笔生花！</p>