一课一研启智慧精耕细作共成长——邢台市小学语文“一课一研”活动在逸夫小学开展

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携一缕冬日暖阳，赴一场教研盛宴。为贯彻落实教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，充分发挥教育科学研究对基础教育改革发展的支撑、驱动和引领作用，持续推进邢台市“学课标研教材减负担提质量”活动，破解中小学课堂教学落实新课标中的难题，提升全市中小学一线教师整体教育教研水平。邢台市教育局在全市范围内开展中小学“一课一研”活动。 　　2024年1月4日上午，邢台市小学语文“一课一研”活动在邢台市逸夫小学进行。本次教研活动采用线上线下相结合的形式，邢台市教育科学研究所语文教研员赵丽娟老师主持本次活动。 　　现场参加本次教研活动的人员有：邢台市教育科学研究所语文教研员赵丽娟老师，邢台市内丘县教育局教研员刘永芳老师，邢台市信都区教育局教研员杨琼老师，邢台市襄都区教育局教研员张丽红老师，邢台市弘毅小学副校长韩亚丽，邢台市南园路小学副校长王彦，邢台市逸夫小学田丽霞，邢台市逸夫小学副校长赵雅倬，邢台市逸夫小学教务处副主任刘玉坤。 　　全市各县区小学语文教师通过腾讯会议形式参与本次教研。 　　本次教研活动以统编版五年级上册第七单元《古诗词三首》为例探讨“古诗词教学”，主备人刘玉坤、王彦、赵雅倬老师针对本单元的授课目标、设计思路以及课堂活动方案进行说课。 　　逸夫小学刘玉坤老师代表他们教研团队和大家一起分享古诗《山居秋暝》教学的一些所思所想。设置四个学习任务，引导学生在感受动静描写的妙处之余，再试着从诗情画意当中体会诗人的高洁情怀和乐于归隐的情趣。 　　《枫桥夜泊》一课中，王彦老师设计了四个学习任务，利用诗歌文本特点，搭建师生对话平台，引领学生走进诗人内心深处。引导学生在诵读与想象中品味诗人的愁绪，体会情景交融的表达手法，感受经典的魅力。 　　赵雅倬老师围绕《长相思》一课向大家分享教学流程及设计理念，通过三个学习任务完成本课教学，设计学习任务单及等级评价表，带领学生进行自主学习，运用抓重点词语理解，补充资料展开想象，创设情境朗读等方式，帮助学生有梯度、有抓手地在读中悟、悟中读，体悟作者身在征途、心系故园的思乡之情。 　　张丽红老师就任务群理念在课堂中的落实、单元统整、创设学习真实情境展开研讨。 　　田丽霞、韩亚丽老师结合语文要素，针对如何更好地引导学生体会古诗中的静态描写和动态描写,领悟“动静结合”的妙处展开研讨。 　　结合三位老师的说播课，杨琼老师对古诗词的文体、韵律、意象等相关知识，做了有针对性地分享。 　　刘永芳老师认为组诗教学要在学习任务群视域下，抓住教材的单元主题，从学生的“学”出发，围绕素养目标进行逆向思维，设计学习任务，以任务驱动方式开展进阶式的语文实践活动。 　　韩亚丽老师认为，古诗词教学中教师要善于引导学生关注客观景物，在景物中挖掘人的主观情感，将诗词内容、写作背景、拓展的资料、关联的作品等有机贯通，进而真正走进作者内心深处，领悟“一切景语皆情语”的文化内涵。 　　赵丽娟老师认为抓住古诗词的诗眼，将三篇古诗词串联，方便学生更深层次地理解诗意，认为古诗词教学应是螺旋式上升的过程，要学会将它们纵向联系起来整体教学。同时提出一些建议:处理好整体和局部关系。还提到熟读成诵是贯穿在教学始终根本目标和方法，以及正确处理音韵格律和熟读成诵的关系。 　　撷一束日光，照亮课堂一路暖意;捧一片丹心，灿烂沿途向美而行。本次活动为老师们搭建了思考与交流的平台。通过研讨交流，集体智慧得以充分发挥，大家对古诗教学有了更加深刻的认识，此活动将引领全市小学语文老师深入思考如何改进教学方法，增强教学能力，以提升教学质量。