<p class="ql-block">根据我园承办的县级自主游戏现场观摩活动中各位领导及骨干教师所指出的问题，我园逐条做出了以下整改：</p><p class="ql-block">1.班内三位未对幼儿游戏进行拍照记录</p><p class="ql-block">整体原因是我园新分教师多，老教师均在班内做区域讲解，班内三位教师未能在迎检前将工作分工明确，教师对迎检的态度不够端正，认识不足，没能将常态化工作日常在观摩当天展示。顾虑安全因素、领导印象导致非专业一面展示到了领导及教师面前。</p><p class="ql-block">针对以上情况，我园教师做了以下安排：</p><p class="ql-block">托小班：张美荣及王同同教师负责紧盯幼儿安全，观察幼儿行为，成对角站位，谢英聪教师负责拍照、拍视频记录幼儿游戏。</p><p class="ql-block">中班：班级内教师确定好分工及站位；搬运积木时，袁振敏教师负责看护幼儿取放积木及安全，蔡非凡老师负责负责幼儿积木的运输及安全，李萌老师负责看护幼儿的搭建及安全，王璐老师负责看护幼儿运输安吉箱、辅助材料的取放安全；教师站位：幼儿开始游戏，主班教师负责观察幼儿情况，副班教师负责记录拍照，两名空班教师负责看护幼儿的安全问题。</p><p class="ql-block">大一班：张芳芳教师观察幼儿，剩下的邱文秀、孙婷、李萍教师三点站位保证幼儿的安全。</p><p class="ql-block">大二班：郭崇宁及姜娜教师负责紧盯幼儿安全，观察幼儿行为，成对角站位，赵程程教师负责拍照、拍视频记录幼儿游戏。</p><p class="ql-block">我园会端正迎检态度，加强对新分教师的日常培训，将教师记录常态化工作继续保持下去。</p><p class="ql-block">2.幼儿衣服放位随意</p><p class="ql-block">（1）在幼儿户外自主游戏前，根据天气及游戏区域，提前给幼儿整理好衣服，尤其是穿的较厚的幼儿适当脱掉外套整理好由一位教师放置到教室内桌子上。（视天气因素而定）</p><p class="ql-block">（2）秉承就近原则，购置衣服放置架，北侧积木区和螺母区一个，南侧滚筒区一个，东侧土坡区和梯子区一个。让幼儿叠好衣服放到指定位置。</p> <p class="ql-block">3.梯子区玩法固定</p><p class="ql-block">扩大幼儿梯子区区域，将草地充分利用起来，幼儿自主选择材料同攀爬架、荡桥、单双杠等结合，创新游戏形式。</p><p class="ql-block">丰富幼儿经验：通过观看视频，丰富幼儿对综合区的认识，引导多种材料组合，为幼儿增设辅助材料和大型攀爬架，幼儿按需取材料。</p> <p class="ql-block">4.梯子区取放不易</p><p class="ql-block">更改材料收纳位置，将橱柜从操场南侧移至东侧草地中，缩短橱柜与幼儿游戏区域的距离，方便幼儿取放。</p> <p class="ql-block">5.骑行区角色游戏反应幼儿经验较少</p><p class="ql-block">在幼儿游戏前让幼儿做好游戏计划及需要的材料，教师提供材料支持，根据幼儿的游戏行为，在表征环节可采取现场表征的方式，让幼儿共同丰富游戏经验，回到教室后播放游戏视频供幼儿观看，教师适时给予幼儿提供经验上的支持。</p> <p class="ql-block">6.螺母区是建构区的辅材，建议幼儿自选积木区与螺母区分化</p><p class="ql-block">调整策略：螺母区和建构区是独立的两个区域，幼儿自主选择进哪个区域、自主选择材料，可跨区取材，真正践行自主游戏理念。</p> <p class="ql-block">7.表征材料无日期、无标识</p><p class="ql-block">教师整理幼儿的表征画，标注好日期、幼儿姓名以及倾听教师；各班级结合幼儿年龄特点选用不同的标记形式，小班贴照片，中班幼儿自己设计标志，大班则用幼儿姓名方式，形式各异，但都从幼儿需要出发，便于幼儿找自己的袋子。</p> <p class="ql-block">以上是我园的整改情况。</p><p class="ql-block">游戏现场会是我园在游戏探索路上的一个契机，通过县专业教师对我园游戏状况开展及室内环创等方面的了解，对问题进行全面分析和研究，发现问题并解决了目前所存在的问题。在以后的工作中，我们将进一步明确责任，保证我们游戏的顺利开展。</p> <p class="ql-block">供稿：张欣及各班教师</p><p class="ql-block">编辑：贾彦晖</p><p class="ql-block">审核：刘金花</p>