<p class="ql-block">2024年1月5日下午，成都市锦江区教育科学研究院小学英语教研员石春荣老师带来了专题讲座《创设情境、拓展思维——小学英语课堂教学中思维品质的培养》。</p><p class="ql-block">英语学习活动观是通过开展具有实践性、交际性、探究性和创造性的英语学习活动，使学生能够在语言实践、探究、创造过程中，形成和发展英语学科核心素养。</p> <p class="ql-block">教师要创设富有挑战性的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进行探究和实践，使学生在学习过程中敢于尝试、善于思考，逐步形成创新思维。</p><p class="ql-block">教师要以任务为载体，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成语言任务，提升英语思维能力。在设计任务时，要注重任务的意义、可行性、真实性和梯度性，使学生能够在完成任务的过程中不断提升思维品质。</p> <p class="ql-block">新时代新要求，通过今天的培训，我们深感英语教育的重要性以及新的课程标准对于英语教学的指导意义。在今后的工作中我们会继续努力，将新课标的理念运用到教学中，以提高学生的学习效果，发展他们的英语技能。</p>