“趣味无纸笔乐学伴我行”——大洼区九年一贯制实验学校“快乐巴士期末游园”测评活动纪实

盘锦市大洼区九年一贯制实验学校

“双减”助力成长，“减负”不减质量。为进一步贯彻落实“双减”政策和一、二年级学生不进行纸笔考试的要求，2024年1月5日，大洼区九年一贯制实验学校开展以“趣味无纸笔乐学伴我行”为主题的期末综合素养测评活动。 　　本次活动继续以“双减、多元、成长、快乐”为主导思想，根据学生的年龄特点和认知水平，确定以乘坐“巴士”游园的方式展开测评。基于课程标准，立足教学内容，将本学期学生应掌握的知识恰到好处地融入到测评各个环节中，对学生的知识技能、艺术素养、运动能力、生活能力等方面进行综合测评。 精心出题、精心布置场地营造氛围 　　测评小组教师积极筹备、精心布置每个场地，努力为学生营造出一个又一个轻松、有趣、别致的测评环境，让孩子们能够尽情地在“站点”驻足游览时获得知识，在自由中分享体验。 快乐巴士正式出发！ 　　下面，让我们跟随实验学校的“快乐巴士”，来一起感受本次测评的快乐旅程吧！首先，同学们齐聚“起始站”！“站长”亲切的向同学们介绍了本次游园的整体行程。 第一站：数学王国 　　一年级数学设置了“小小神算子”“动手小达人”“时间小主人”“认识图形小能手”四个板块，以“可爱动物园”“幸运大转盘”等游戏方式把数学问题情境化、趣味化。二年级数学设置了“速算达人”“对答如流”“火眼金睛”三个板块，以“动物乐园”“幸运抽奖”等游戏方式开展测评，让学生在玩中学，玩中测，在游戏中巩固知识，促进学生数学素养全面提升。 第二站：语文乐园 　　一年级语文设置了“拼读闯关”“字词大闯关”“背诵百花园三个板块，以“勇闯动物世界“幸运号码牌”“转盘转起来”的游戏形式考察学生能力。二年级语文设置了“字词关”“朗读关”和“积累关”三个板块，别具匠心的老师们用“花开朵朵”“我不是小马虎”“红包墙”“中国风扇面”等表现方式与测评内容相结合，围绕“趣”字，把语文知识融于活动中，让学生在探求答案的过程中提高自己的观察能力，分析能力和口语表达能力。 第三站：科学探秘馆 　　“科学探秘馆”的老师根据新课标对低段科学学习目标达成要求和评价建议制定了一、二年级科学多元评价方案。评价内容分为认知能力评价和行为能力评价。设置了“潜望镜的秘密”“电路盲盒”“隔空救援”“小小科学家”四个板块，考察了学生们的科学知识，探索发现能力和动手操作能力。保护了学生们的好奇心，激发了学生们的探索热情。让学生们在快乐中探索与成长。 第四站：淘气堡乐园 　　结合低年级学生年龄特点和身心发展规律，教师们制定了一、二年级体育测评方案。测评内容分为八个板块：跳跃、S型跑、走bosu球、螃蟹爬、移动标志桶、轮胎负重蹲起、拍球、跳绳。通过以上项目测评学生的下肢力量、综合灵敏、动态平衡、上肢及核心力量、四肢协调，物体操控能力。 第五站：do re mi乐园 　　本站点孩子们通过演唱学过的歌曲、表演、乐器演奏等方式来汇报本学期音乐课的收获，同时让学生体验不同的音乐，通过模唱、律动、打击乐器对所听音乐做出反应，并说出音乐情绪的相同与不同，让学生的音乐素养得到展示。 第六站：神笔马良小屋 　　“神笔马良小屋”的老师们结合低年级年龄特点和思维特质发展制定了一、二年级美术多元评价方案，为学生提供展示自我的平台。评价内容有三大板块：认图识具、慧眼识点线、“年年有鱼”我画我秀，旨在考察学生是否熟练辨别绘画画材、区分点线并能结合到实践创作中，通过测评考察学生多方面能力。 第七站：劳动实践园 　　孩子们走进这一站点，看到凌乱的桌椅、堆放的衣物、随处可见的文具，他们自发的动起手，开始整理。不知不觉中考核开始啦！看，他们的鞋带系得多好、地面清扫得多么整洁…… 终点站：快乐大本营 　　巴士到达终点站“快乐大本营”，小伙伴们互相交流本次旅行的心得，又开心又有收获！就让我们一起合影留念吧！ 　　本次测评活动融知识性和趣味性为一体，让学生在轻松愉快的游戏中享受了学习的喜悦，不仅加深了学生对学习的理解和感受，还促进了学生思维和实践能力的发展。我校将会在无纸笔测评的道路上继续前进，继续创新，让实验学子获得更多快乐的体验。 摄影：陈厚源、王晔编辑：曹迪撰稿：潘丽娜审核：王斌、侯灵丽