教学相长齐助力，AI赋能促教研——2023年海口市东山中学“三个课堂”之“名师课堂”活动小结

Gge Chen

为持续探索信息化背景下的育人方式和教研模式，深入推进“互联网+教育”教学模式的发展，研讨信息化环境下的教研活动新形态，我校于本学期第19周开展了“基于AI课堂数据精准教研”的教学及教研活动，进一步促进我校教育水平、提升教学质量。 本次活动分为教学环节和教研环节两部分，由教研室、教务处组织，徐荣教导主持，北京四中网校相关老师提供AI课堂技术指导。授课教师为英语组陈南宏，生物组王紫，地理组苏贵男和化学组李深蔓四位老师。 教学环节 1月3日上午第二节课，陈南宏老师在474班授课，课题为Module 12 Unit 1。 Module 12 Unit 1 1月3日下午第五节课，苏贵男老师在478班授课，课题为《发展中国家与发达国家》。 发展中国家与发达国家 1月3日下午第六节课，李深蔓老师在464班授课，课题为《溶液的形成》。 溶液的形成 1月3日下午第七节课，王紫老师在480班授课，课题为《绿色植物的呼吸作用》。 绿色植物的呼吸作用 课后，各科组教师都对上课老师的课堂展示环节进行研讨评课，同时就本次课堂生成的AI数据进行分析，通过整堂课的学生行为与教师行为的时间占比，分析学生的课堂表现和对教学活动的参与度。 教研环节 在地理组的教研活动中，苏贵男老师先分析了本次上课的AI数据，并对比了上节课的AI数据，最后总结了在日常课堂中应多注重生生互动，师生互动。林婧老师认为苏老师本堂课的活动设计较好，老师的引导性强，学生参与度更高。徐荣教导评价本节课结构完整，教者教态自然，对比上次磨课进步很大。 在化学组的教研活动中，李深蔓老师先分析了本次课的AI数据并进行课堂小结。陈明玉老师建议可以分组让学生汇报实验现象，并多安排时间给学生写出化学方程式。苏文安老师认为本节课回答问题的学生较少，建议多鼓励学生回答问题以及展示答案。 在生物组的教研活动中，王紫老师对本次课堂情况与AI数据进行总结。吴秀娃老师认为本节课整体课堂氛围活跃，师生互动效果不错，并表示AI课堂数据对与教师的课后反思具有非常实用的指导意义。 在英语组的教研活动中，陈南宏老师将本次课与上节课的AI数据对比，分析了教师讲授时间增多与生生互动较少的原因，总结出可在课前介绍本课相关的背景知识，以此控制讲授时长，同时帮助学生更好地在活动环节进行互动。徐荣教导建议应多增加重点知识的板书，便于学生在活动环节进行操练。 在整个教研环节中，四中网校的指导老师们均到场进行技术服务及指导答疑。网校陆阳老师表示，AI课堂数据不是判定一堂课好坏的标准，而是反应当今信息化课堂下每节课课型的差异，旨在为老师们从教者与学者的角度提供可量化的课堂数据分析，便于老师们课后反思，针对每堂课的亮点与不足更好地进行下一节课的教学设计，促进教与学的统一。 活动小结 在AI课堂信息技术的帮助下，我校将持续深入探索并打造智慧校园，实现信息技术与教育教学的深度融合创新，改进教学，优化管理，提升质量，迈向信息化教育发展的新阶段。