<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">打开2024最好的方式——学习 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1月2日14:30，作为“荆楚教师科学文化素养星火行动‘骨干团队—种子教师’结对”活动中的种子教师，跟着省特级教师孙彬老师线上参加了《信息技术与数学学科融合研讨课》，学习了许丹丹老师展示的课例《10.1统计调查之全面调查》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">许老师的教学设计能够围绕课标，立足学生核心素养的发展，落实立德树人根本任务。通过对这节课例的学习，让我对今后的教学过程又有了新的思考。</p> <p class="ql-block">一、加强教学过程与实际生活的联系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本节课许老师为学生呈现《统计数据，为国为民》视频➡️高校为生活困难学生充卡的新闻➡️学生刚经历过的《走进非物质文化遗产》课程调查➡️适用全面调查的生活实例，将本节课内容与现实生活紧密的联系起来，激发学生对数学学习的兴趣，让学生理解统计的意义，感受统计在生活中的应用，体会数学价值，实现会用数学的眼光观察现实世界的核心素质。</p> <p class="ql-block">二、注重数学思维以及数学语言的培养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">许老师用4个问题串起来本堂课所需要学习的内容，本能够以学生为本，启发引导学生学习全面调查和有关知识。学生通过分析问题，解决问题，建立数学模型的过程，理解数据的意义与价值，锻炼学生的思维，加强学生实事求是的科学态度，形成数学表达与交流的能力。</p> <p class="ql-block">三、做好信息技术与数学课程的融合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本节课许老师合理利用现代化信息技术，为学生提供丰富的学习资源，开阔学生的视野，促进学生对真善美的向往。在信息化程度如此之高的时代，利用好信息技术能更好的落实对学生数学核心素养“三会”的培养。</p> <p class="ql-block">新年伊始，万象更新。学习的脚步永不停止，借助星火行动的沃土，在这个寒冬积蓄能量，相信会迎来枝繁叶茂的春天。</p>