慢下来，静待花开（第一百零九周）

至爱三班

日历牌不断的翻着页从不停歇就像你的成长一样悄然间就长大了而我们却想记录📝每一个你成长的瞬间 蒙台梭利&工作 工作时的你认真且专注在工作中成长获取属于自己的知识从而成为更好的“你” 感官区——一切知识都是从感官开始的 »»»十项式在感官教具中十项式在视觉上非常吸引孩子幼儿通过视觉辨别大小、形状、颜色构建大的正方形同时也会为数学平方做间接准备 数学区⚖️——给孩子一个新的数学思维模式 »»»银行游戏进位加法我买一台冰箱用1985元买了一台电视用了1234元我一共需要多少钱呢？幼儿别别去小数字卡片和钱💰合在一起用“＋”表示逢十进位1985＋1234＝3219列竖式书写✍帮助幼儿理解加法概念加深记忆 »»»邮票游戏加法1. 邀请幼儿进行邮票游戏的加法工作。2. 先摆好定位筹码。3. 抽取题卡，例如，“1 321+2 233=?”在数学习题本上以列竖式的方式将算式写下来。个位用绿色，十位用蓝色，百位用红色，千位用绿色。4. 按照题卡选择邮票，从1 231的个位数开始，分别把与数字对应的邮票放在对应定位筹码的下面。在摆放2 233时，与第一组1 321间留空隙。 »»»加减乘除四则运算——加法板操作一将蓝色定规尺和红色定规尺分别按从1到9的顺序从下而上放在加法板的左边和右边抽取题卡，例：6+7=？将蓝红定规尺摆放在加法板上引导幼儿找出红色定规尺右端上方的得数13请幼儿按此方法抽取题卡继续练习在纸上练习 »»»减法板通过操作减法板孩子发现了做减法题的规律并且使用减法板能轻松找到其中一个被减数的所有算式加强幼儿的减法运算能力为幼儿进入心算阶段做准备 »»»乘法洞板一块原木板上有100个洞横列上用黑字写上1-10的数字左边中央有一个方形的洞用来放被乘数的字卡圆形筹码用来指出乘数1~10的数字卡放在会中代表被乘数这个教具可以帮助孩子记忆100以内的乘法 »»»“＞、＜、＝”练习认识＞、＜、＝熟练掌握1——100以内的顺序结合所学内容进行数字与数字之间的比较从两个数的比较到三个数以上的比较难度不断提升在操作过程加深对符号的理解和记忆 语言区👄——用正向积极地语言表达出你的想法 »»»偏旁部首通过砂纸板仍是结构字的偏旁结合卡片认识到偏旁部首在汉字中的变化和位置为以后的书写打下理论基础 »»»砂纸拼音初步接触汉语拼音通过触摸了解每个拼音的笔顺同时感知拼音的发音为学习汉语拼音做准备锻炼幼儿小肌肉的灵活性和精确性利用沙盘进行书写也是为书写做准备 »»»姓名笔顺书写根据自己名字的笔顺进行书写巩固汉字笔顺的同时锻炼幼儿的坐姿和书写姿势掌握字体的大小 »»»字形结构及书写工作前经验：姓名结构书写用符号表示字体结构（独体字、上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构、品字结构）结合所学过的独体字、合体字进行练习 »»»词的功能认识动词了解动词表示人或者事物的动作过状态能够文法符号来标注词语的种类知道红色的圆形表示动词 »»»汉字拼拼有了足够的阅读量和一定的识字量及偏旁部首后尝试自己拼出汉字并对照汉子表确认更加熟悉汉字的组成及乐趣 »»»四线三格拼音拼摆卡当幼儿在声母韵母的学习中掌握的比较好的情况下会进行利用拼摆卡进行拼读的工作将学过的声母和韵母进行结合加上声调拼读并记录 科学区——包含多个领域从外界吸取有条理的知识并逐步内化 »»»拼图与标签配对将中国地图拼图放在工作毯上依次介绍各地区名称并从嵌板中一一取出请幼儿自主将带有拼音的标签与拼图配对不认识的汉字可以尝试拼音两名幼儿相互提示、相互学习在自主探索中认识各地区并熟悉其汉字构成 奥尔夫之旅 音乐🎶它悄然存在于我们的生活一个特定的声源来自生活亦或者来自自然海浪🌊的声音、落叶的声音踩雪的声音…… 在这个冬天的一天阿里郎也为妈妈做了许多力所能及的事情让我们去看看吧💓一首《Hello》带我们走进美妙的音乐世界Hello！——Hi！熟悉的音乐🎶响起宝贝们也开始行动起来边唱变律动“一气呵成” 音感练耳环节《老鼠按钟》do re mi sol la——小朋友们好la sol mi re do ——乐器宝宝好根据音节作相应手号看看谁做的快速又准确 想一想你能父母做些什么来表达自己的爱呢？“我要给妈妈捶捶背”“我帮妈妈洗碗……”孩子们的爱朴实又纯真那我们今天就就来帮助妈妈做一些我们力所能及的事情吧！ 感受音乐🎶集体律动——分解律动a段:每组×4“切切切开它”一手当做菜板一手做切的动作“煮煮煮熟它”两手手臂打开手肘垂直向下转动手腕“洗洗洗干净”搓手动作，让后两手高举转手腕b段:妈妈&拍膝盖×2我帮你&拍手×3 感受音乐第二步将幼儿分成三组律动切菜组煮菜组洗衣服组最后b段时三组同时律动“妈妈，我帮你” 表现音乐🎶教具准备菜板+刀、锅+勺子、高低梆子切菜组煮菜组洗衣服组与实际生活相连用生活中的物品进行演奏探索其不同的演奏方式及声音培养幼儿的发散性思维探索更多生活中存在的乐器 再见仪式《再见歌》阿里郎帮助妈妈做了许多事情相信他的妈妈也会非常感动小朋友们回家也可以行动起来呦今天的🎶之旅就到这里了再见啦 科学“大爆炸”💥 不知道大家平时喝水的时候有没有注意过如果往水中放点糖进去糖一会儿就看不到了难道水里能藏东西吗？ 如果我们把盐🧂、碱、沙子放进水里又有什么样的变化呢？让我们跟着今天的实验一起来探索一下吧！💡💡溶解&过滤❓❓ 材料准备👇🏻👇🏻👇🏻塑杯/量杯/漏斗/纸巾扁立柱/小棒/底座/漏斗支架盐/沙子/碱/食用色素 溶解-1-往四个塑料杯中分别加入等量冷水（10ml）和盐、碱、沙子、高锰酸钾-2-①不搅拌我们发现、盐、碱、沙子、高锰酸钾（高锰酸钾仅供参考）大多数都沉到了杯底②搅拌现在我们用搅拌棒依次在三个杯子中搅拌 我们发现🔎盐、碱在经过充分的搅拌后已经完全溶解而沙子没有沉到杯底而是分布在了水中 溶解速度大比拼温水vs冷水得出结论——温水中溶解的快我们知道💡💡这说明物质溶解的快慢不仅与搅拌的快慢有关还与溶液的温度有关在温水中，水的温度变高分子运动加快能够加速溶解 ——实验原理⏳溶解指的是超过两种以上的物质均匀混合从而成为一个分子状态的过程如食盐或糖溶解于水而形成水溶液 过滤-1-往底座上安装扁立柱和漏斗支架将漏斗下端紧靠量杯的杯壁 －2-把纸巾卷成小喇叭状打湿紧贴漏斗内壁不能残留气泡而且滤纸边缘要略低于漏斗边缘 －3-将玻璃棒一端抵靠在纸巾上将沙土溶液沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗中-4-注意溶液液面要低于滤纸边缘沙子被纸巾过滤掉过滤出的水比较清澈 -5-按照一样的步骤取盐水、碱水依次过滤我们发现🔎沙子不溶于水所以可以被纸巾过滤已经溶解的盐碱无法被过滤 实验原理⏳过滤利用多孔物质（比如滤纸）阻截大的颗粒物质而使小于空隙的在推动力或者其他外力作用下悬浮液中的液体或气体)过介质固体颗粒及其物质被过滤介质截留从而使固体及其他物质与液体或气体分离的操作 表征--我的假期生活 《我的趣味假日》👦🏻:“我和妈妈去了海洋馆有很多海洋动物”👧🏻:“我和妈妈一起去电影院看电影”“我看冬奥会啦，还有冰墩墩和雪容融……” 孩子们一言一语尽情分享自己充实的假期生活说着说着眼前就浮出了画面🎨 一边画着一边和好朋友分享着…… “假期我和爸爸妈妈去滑雪🏂🏻了……”“假期我回爷爷奶奶家了……”“假期我去海边看日出了……” 在生活中捕捉幼儿的表征，实际上是可以深入了解孩子内心的想法的。是他们认知、情感和经验的外在表现，通常通过他们的语言、行为、创作等表达出来。看似普通的一幅画，实际上表达的是孩子们的经历以及内心的想法。 一春一夏🌸🍀一秋一冬🍂❄️四季更迭🌈存于世间万物🌐成长的旅途有你们在身边就很好……