<p class="ql-block">缘起：探秘大蒜</p> <p class="ql-block">在开学初的进餐环节中老师发现班上很多孩子都有挑食的现象，便进行了主题探索《吃的香，长得棒》，在谈论爱吃的食物与不爱吃的食物，尤其是幼儿说到大蒜时，更是进行了激烈的讨论。面对着眼前的大蒜，孩子们提出了一个又一个的问题:</p><p class="ql-block">瑞瑞：这是什么呀?夕夕：这是萝卜吧。哲哲：味道一点也不好吃。颜颜：是大蒜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。”根据幼儿的兴趣特点，我们班开展了关于“大蒜”的种植活动。</p> <p class="ql-block">认识大蒜</p><p class="ql-block">为了让孩子们认识和了解大蒜，培养幼儿的观察能力和动手能力，保护幼儿的好奇心，在家长朋友们的帮助下，孩子们带来了很多大蒜。</p> <p class="ql-block">瞧，孩子们一大早把大蒜带到幼儿园认真观察呢！</p> <p class="ql-block">孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、剥一剥等多种方式，进一步的了解了大蒜。</p> <p class="ql-block">夕夕：哇，大蒜可真有趣，它是怎么长出来的呢？</p><p class="ql-block">老师：那我们一起来了解大蒜的生长过程吧！</p> <p class="ql-block">我们通过阅读绘本《神奇的大蒜》，初步了解了大蒜的种植方法，和生长过程。</p> <p class="ql-block">种植大蒜</p><p class="ql-block">陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材。”小小的一片种植地蕴含着大量的教育契机。</p> <p class="ql-block">在已经开垦好的种植区里，孩子们都争抢着要种植大蒜，拿着蒜瓣都往土里插。在老师的帮助下，拉了一条绳子，把大蒜种的整整齐齐的。</p> <p class="ql-block">国庆节假期结束后，孩子们惊喜的发现大蒜都长高了很多。</p> <p class="ql-block">孩子们摸着大蒜长出来的叶子，老师问：“这是什么，你们知道吗？”看着他们好奇的小脸，老师又在准备着为他们解答。</p><p class="ql-block">为大蒜种植区设计了种植区域牌，分为：小班种植区域牌，认识大蒜，帮大蒜生长计，大蒜的营养。帮助孩子们进一步了解大蒜的生长过程和营养价值，在吃饭时能接纳大蒜的味道，做到不挑食。</p> <p class="ql-block">孩子们在细心的照料的小蒜苗，在种植区里锄草，施肥呢</p> <p class="ql-block">收获蒜苗</p><p class="ql-block">在孩子们的观察和细心照料下，大蒜长成了又粗又长的蒜苗，孩子们看着嫩绿的蒜苗讨论着：</p><p class="ql-block">然然：它可以吃吗？欣欣：闻着辣辣的，和大蒜的味道一样。彤彤：我们去问老师，可以吃吗？老师：当然可以吃，我们可以拔一些，送到厨房，看能做成什么。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们把蒜苗送到了厨房，中午刚好吃排骨汤，厨房阿姨把蒜苗切成小段放在汤里面，盛给孩子们品尝，孩子们都说：“蒜苗变得香香的，一点都不辣。”</p> <p class="ql-block">生活即教育，体验即成长! 在种植大蒜的过程中，孩子们的动手能力得到了锻炼，而且亲身感受到了大蒜的生长过程，体验了收获的快乐，同时丰富了生活经验。孩子们通过思考猜想、收集信息、调查验证等方法解决了一个又一个的问题。关于大蒜、关于种植的故事，我们仍在继续......</p>