<p class="ql-block"> 为了落实《儋州市推进集团化办学促进基础教育高质量发展的实施方案》和《儋州市思源实验学校教育集团章程》的要求，本着“个性发展，资源共享；科研引领，多元互动”的集团发展策略，实现集团内各学校教研联动、问题共商、教学共抓等目的，组织本校理化生组于2024年1月2日在西流中学开展中学理化生组教研活动。</p> 听课——互通有无 <p class="ql-block"> 本次教研活动，儋州市思源实验学校的陈义花老师为大家展示了一堂精彩的化学复习课《依据化学方程式的计算》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本节课，陈老师通过播放视频《中国航天发展史》及链接相关知识：火箭发射原理，进而提出相关问题，形成本节复习课的主线。</p> <p class="ql-block"> 为了让学生能更好的利用所学知识来解决问题，陈老师设计了学生活动——磨刀不误砍柴工，引导学生再回顾、练习相对分子质量的计算，并进行展示与点评 ，起到了很好的知识回炉和巩固作用。</p> <p class="ql-block"> 在陈老师的引导下，学生都能回顾旧知并利用其解决问题，同时学生也在老师的鼓励下大胆进行了展示自己并且相互间提出了相关的质疑，课堂氛围很好！</p> <p class="ql-block"> 为了让学生更清楚自己在解答计算题时经常存在的细节问题及答题时应如何规范格式，陈老师设计了学生活动——我是小医生，引导学生利用本节课已复习的知识从解题过程中找错误并纠正。</p><p class="ql-block"> 最后 ，陈老师以中招考试中此类计算题的答题技巧、答题注意事项及得分要领结束了本节课！</p> <p class="ql-block"> 两校理化生组的老师们在认真听课。</p> 研讨——智慧共享 <p class="ql-block"> “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”课堂观摩后，组织开展了研讨活动。老师们从教学思路、学生活动、引导评价等多方面进行深入交流，并分享了自己的听课心得。</p> <p class="ql-block"> 西流中学黄老师分享听课心得</p><p class="ql-block"> 1.陈老师能把学生在计算过程中出现的问题提出来，能很好的纠正学生错误，这做得很好。</p><p class="ql-block"> 2.这节复习课可以让学生在中考考试中能很好的掌握得分点。</p><p class="ql-block"> 3.视频导入有点长。</p> <p class="ql-block"> 西流中学孙老师分享听课心得</p><p class="ql-block"> 1.陈老师的整个设计很有层次，符合学生学情。</p><p class="ql-block"> 2.刚开始，学生被动，但陈老师非常善于鼓励学生，让学生在课堂上都积极勇敢的表现自己。</p><p class="ql-block"> 3.陈老师敢于放手给学生自主探究，培养了学生自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 西流中学刘老师分享听课心得：</p><p class="ql-block"> 1.视频导入容易激发学生兴趣，上课条理清晰，基本功扎实。</p><p class="ql-block"> 2.学生活动设计好，小结做得好，由小总结到大总结。</p><p class="ql-block"> 3.针对中考的措施非常明确。</p> <p class="ql-block"> 思源学校符才菊老师分享听课心得：1.课前陈老师说明计算题型在中考考题中的重要位置，能很好的引起学生重视，让学生在课堂上更认真。</p><p class="ql-block">2.以中国航天航空发展史创设真实情境，激发学生的学习兴趣及爱国情怀，培养民族自豪感，做到了学科育人，也为本节课串出大主线。</p><p class="ql-block">3.教师善于引导与鼓励学生。</p><p class="ql-block">建议：1.播放视频，链接相关知识后 可以让学生写出相关的化学反应原理，以此更好的让学生体会到化学知识的重要作用，发展学生科学态度与责任的核心素养。</p><p class="ql-block">2.有些环节的小结如果让学生来完成的话可能效果会更好。</p> <p class="ql-block"> 思源学校张士玲老师分享听课心得： 1.本节课设计符合中考要求。</p><p class="ql-block"> 2.每个环节循环渐进，由易到难，善于总结。</p><p class="ql-block"> 3.每一个活动标题新颖 能很好激发学生学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 4.整堂课的重点都侧重规范解答，贴切中考要求。</p> <p class="ql-block"> 思源学校薛玉平老师分享听课心得： 1.思路清晰，各环节环环相扣。</p><p class="ql-block"> 2.注重细节，细节做得很好。</p><p class="ql-block">建议：应强调学生计算过程中要注意单位书写统一。</p> <p class="ql-block"> 思源学校邓春花老师分享听课心得： 1.情境导入符合课标要求。</p><p class="ql-block"> 2.教师语言优美。</p><p class="ql-block"> 3.课堂环节多，符合学情， 实用。</p> <p class="ql-block"> 思源学校符皇豪老师分享听课心得： 1.环节设计得特别好，都能让学生参与。</p><p class="ql-block"> 2.很注重细节，列举的例子通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 最后，由思源学校理化生组长羊定儒老师进行小结：</p><p class="ql-block">优点：陈老师本节课以创设大情境为背景，进而提炼出与化学知识相关问题，再以围绕问题为主线来设计三个学生活动为载体，从而驱动整堂课的教学任务，达到解决实际问题的目的，最终落实学科核心素养教学。</p><p class="ql-block">建议：一是导入环节视频可以再精简，能快速切入主题。二是若能深入了解学情，设计梯度性问题，这样学生可以快速找出解决问题的关键点，同时可以节省课堂时间。三是可以根据学情适当减少课堂任务，以便有充足时间引导学生归纳总结，达到培养学生分析问题，归纳总结能力。</p> <p class="ql-block"> “独行快，众行远”，教研是场诗意修行。本次教研活动，老师们在课堂观摩和研讨交流中对于复习课尤其是中考复习课的有效备课和授课思路都有了很好的感悟，从学生的课堂表现中也体会到了如何在课堂上引导、鼓励学生，培养学生自主学习能力，发展学生学科核心素养。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文字编辑：符才菊</p><p class="ql-block"> 图片拍摄：符皇豪</p><p class="ql-block"> 审 核 ：羊定儒</p>