相约在冬季教研助成长——齐鲁大讲堂第122期活动纪实

雨点里的水

深冬时节，寒风刺骨。然而，这零下的气温却无法阻挡我们追求知识、提升教学质量的热情。2023年12月19日，齐鲁科学大讲堂暨山东省小学科学网络教研第122期活动如期而至，我们相聚在云端，共同探讨小学科学的奥秘，分享教学心得，提升专业素养。 课例展示 　　《轮轴》一课，李伟红老师直观形象地用学生熟悉的方向盘来引出轮轴，引导学生清楚地总结出轮轴特点。借助水龙头进行真实的体验，提出针对性问题，通过设计实验方案引导学生进行对比实验，得出使用轮轴可以省力。在轴粗细一定时，轮越大越省力的科学结论。同时通过图例分析，明确轮轴是一种杠杆的变形，从杠杆原理解释了轮轴省力的原理，带领学生挖掘出轮轴的本质，将学生的知识体系健全起来。在拓展应用环节，通过生活中的轮轴展现，让学生认识到科学就在我们身边，很多物品利用了轮轴省力的特点。 　　本期为我们展示的东阿县实验小学的李红杰老师执教的《滑轮》、招远市西苑学校的李伟红老师执教的《轮轴》和莱阳市和平小学王超老师执教的《斜面》共三节。 　　《滑轮》一课，李红杰老师由学生熟知的生活情境导入，引导学生观察和动手组装认识滑轮，通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用，得出定滑轮可以改变用力方向但不能省力，动滑轮能省力但不能改变用力方向的结论，借助视频让学生了解什么是滑轮组以及滑轮组的作用，以图片的形式呈现生活实例让学生了解滑轮在生活中的应用，意识到滑轮对人类社会的发展有巨大的促进作用，从而引发学生运用科学提高生活质量的意识。 本课创设了生动真实的教学情境，吸引学生参与到教学活动中来；涉及多个自主探究实践环节，让学生在学习有关滑轮知识的同时，培养学生的科学思维能力和动手实践能力；注意科学教育与人文教育相结合，在课堂中巧妙植入中国传统文化，培养学生的民族自豪感。 　　《斜面》一课，王超老师以学生为中心设计教学内容，通过解决实际生活问题引入探究，让学生科学探究中逐步发现斜面省力的特点，以及搭建不同坡度的斜面所省的力不同，从而得出斜面越平缓越省力的结论。 本节课，教师充分整合信息技术与科学学科，课堂教学过程环环相扣，较好地体现了学生的主体地位。 骨干教师点评 　　本期活动由烟台市牟平区实验小学的科学教师常少英老师点评。常老师分别从优点与建议两个方面逐一对三堂课进行了评价。优点方面：《滑轮》一课，教师以问题为导向，以任务为驱动，让学生的科学探究有的放矢；《轮轴》一课，教学活动的设计符合学生的知识经验和认知规律；《斜面》一课，数据与统计图相结合更加直观形象。建议方面：使用数据分析与学生互动交流更有利于培养学生的数据意识和分析能力，实验结论的表述要准确严谨等等。 专家点评 　　齐鲁科学大讲堂点评专家、山东省特级教师颜世萍老师进行了总结。颜世萍老师首先对三位老师的课例与反思、常老师的点评给予了充分地肯定，然后从课程标准的落实、教学环节的设计、实验方案的设计、实验探究的规范等方面做出了点评。 　　《滑轮》这节课，教师语言简练，声音洪亮，极具亲和力；利用滑轮提起重物的例子非常好，属于生活中的真实情境，往楼顶运材料，并引出对两类滑轮作用的研究；生活中案例的引用比较丰富。建议：探究定滑轮的作用时，直接利用器材图片，更直观；采取多种措施，积极让学生思考。 　　《轮轴》环节清晰，层次递进：利用方向盘解释轮轴的概念——探究轮轴的作用——探究轴的粗细相同时，轮子越大越省力；各个环节的探究均有总结过程，便于学生巩固学到的内容。建议：教师在讲解轮轴的特点时要引导学生自己或小组内观察分析，得出轮轴的特点。 　　《斜面》这一节课，教师语言干净利落，语气、语速富有启发性。揭示课题自然，加强了与生活的联系。建议：探究斜面操作不方便，学生可以站起来操作；教案只是计划，课堂上要根据具体的实际进行，随着学生活动的开展逐步推进。 学习掠影 　　在观看齐鲁科学大讲堂的过程中，教师还应该注重反思和总结，将所看所思与自己的教学实践相结合，不断改进自己的教学方法和手段，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。 观课反思 　　总之，参加齐鲁科学大讲堂的学习，让我们受益匪浅。在今后的教育教学工作中，继续将所学应用于实践，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。