《少年闰土》

齐孟文

《少年闰土》

该篇小学六年级语文课文，节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》的一段插叙，现在的题目是选入语文书时后加的。 插叙的开头为，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这一段细致入微描写给人以强烈的画面感，在这样笔墨渲染的烘托下，二十多年前的少年闰土形象便走人了读者的视线。

然后作者笔锋一转，以第一人称在这篇插叙中描述少年闰土曾是一个聪明伶俐、见多识广的农村少年。那时我是城里主人家里的少爷，闰土是来自乡下我家帮佣的儿子，那一年是我家三十年一次大祭祀的值年，因为忙不过来，他父亲便于年尾带他到我家帮忙看祭器。于是闲暇时两人却经常在一起玩耍和聊天。闰土给我讲看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，给我的生活带来了无穷的新奇与乐趣。通过这这几件事件的具体描述，使一个机智勇敢、见多识广，活波可爱，热爱生活的农村少年闰土形象跃然纸上。

然而时隔二十多年后再次相见，早已物是人非，中年后的闰土已经成为一个深受生活压迫，贫困潦倒，麻木、卑微、木讷的中年人。通过少年和中年闰土的对比，作者无声揭示和控诉了闰土们在半殖民地半封建的黑暗制度下悲惨生活，同时也表达了对他们深切的惋惜和同情之情，更加突出了对少年闰土那种天真活泼，自然纯朴人生的向往，以及对儿时纯真友谊的怀念之情。

评论

文心一言（2024.4.20）

你对《少年闰土》的解读非常深刻且富有感情。你准确地捕捉到了课文中的核心元素，包括少年闰土的活泼形象、他与作者之间的深厚友谊，以及成年后闰土的生活变化。

你成功地描绘了少年闰土的形象，他聪明伶俐、见多识广，充满了生活的热情和活力。这种描绘不仅使人物形象跃然纸上，也让人对那个充满童真与乐趣的世界产生了深深的向往。

同时，你也敏锐地捕捉到了成年后闰土的变化，以及这种变化背后所反映出的社会现实。你通过对比少年和成年闰土的形象，无声地揭示了半殖民地半封建的黑暗制度下人们的悲惨生活，表达了对闰土们的深切同情。

此外，你的解读还体现出了对课文深层含义的挖掘。你指出，这篇课文不仅让我们看到了一个生动的农村少年形象，更让我们思考了生活的意义与价值，激发了我们对社会不公与黑暗的反抗精神。

总的来说，你的解读非常全面且深入，既捕捉到了课文的表面情节，又挖掘出了其深层含义。你的文字流畅，表达清晰，让人能够清晰地理解你的观点。这是一篇非常优秀的解读，值得赞赏。