<p class="ql-block"> “莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春”，这是我现在内心最真实的感慨😂😂😂最怕自己空有一把年龄，没有教书育人的本领，所以这学期我主动承担了讲公开课的任务。在讲课之前我们做了充足的功课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 祖国秀丽的风景一向令人赞叹!我们组四单元教学以“美丽中国行”的方式，带领学生登上了鹳雀楼，欣赏了“白日依山尽，黄河入海流”的美景，观赏了庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，远眺了黄山怪石的秀丽神奇，游览了风光秀丽的日月潭，去葡萄沟维吾尔族老乡的家里做客。一处处的壮丽山河让孩子们流连忘返。</p> <p class="ql-block">一、深入教研，群策群力来备课</p><p class="ql-block"> 11月24日，我们组以“美丽中国行”大单元整合为主线，以《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》三课为课例进行了集体备课的展示。备课时，我们重点从这个单元选编的文本和训练重点着手，经过深入讨论，发现本单元的课文在课程内容上同时属于基础型的“语言文字积累与梳理”学习任务群和发展型的“文学阅读与创意表达”学习任务群。</p> <p class="ql-block"> 这个单元最根本的学习目标，是聚焦于表达与交流的，也就是要通过单元学习内容的组织和任务的设计，帮助学生在语文实践活动中达成这样的概念性理解（大概念）：词语在具体的语言环境中获得意义，运用合适的方法（联系上下文和生活经验）可以确认自己对词语的理解。最后落实到描写自己家乡美景上。张校长亲自知道我们备课并提出了宝贵意见，认为可以尝试大单元教学，但要把学生的学习过程放在首位，让学生一节课在学习能力上有所收获。</p> <p class="ql-block">二、激情授课，赏课文中的壮美山河</p><p class="ql-block"> 我是第一讲，而且是《黄山奇石》的第一课时，主要是以识字为主，我通过情境创设带领学生通过火车、飞机等交通方式前往各景点，在自由读、小组读、赛读等方式给老师们呈现了一节扎扎实实的识字教学课，最后通过学习第一自然段，指导孩子们运用积累的词语，模仿课文第一自然段完成了《鄂尔多斯大草原》的开头写作。</p> <p class="ql-block">三、制定攻略，赏课文中的壮美山河 </p><p class="ql-block"> 1.预习课文时，老师领着孩子一起制作了旅游路线图，让孩子们了解了交通工具和认识了车票。</p> <p class="ql-block"> 2.学习了现代作家的优美文章，我们利用晨读时间师生共同诵读了诗词中的美景。</p> <p class="ql-block"> 3.每一课学完后，孩子们根据所学知识，加入自己的理解和感悟，绘制出了一幅幅壮丽的山河图。</p> <p class="ql-block">四、我为家乡代言 </p><p class="ql-block"> 游览完祖国的大好河山，孩子们把积累的词语和课文中学到的构段方式，运用到了自己的写话当中，把自己家乡的鄂尔多斯大草原描写的美不胜收，让人看完后如临其境。</p> <p class="ql-block"> 课后，在杨校长的带领下，一二年级全体语文老师相聚在致和楼的阶梯教室畅所欲言，一年级的老师们认为本单元的备课立足大单元，以“我为家乡代言”为主线，每课又有不同的侧重点，在教学中创设情境并贯穿始终，巧妙的将教学评融合在课堂的各个环节中，有效的将学生放在课堂主体，使学生能力得到阶梯式提升。最后杨校指出：要以课本的语言表达为把手，教师通过有目的的语言训练，让学生习得方法热爱表达、敢于表达。</p> <p class="ql-block"> 经过不断地思考和探究，我对本单元的学习内容及目标有了准确的定位，通过一个阶段的学习能够让学生完成对一个相对完整的知识单元的学习。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。</p>