集体讨论 定话题 <p class="ql-block">2023年5月26日，工作室成员诚邀一线教师、班主任座谈。针对学生情况，服务学校教育教学，确定三个心理健康课课题：《青春期情感教育》、《与情绪做朋友》、《插上理想的翅膀》。</p><p class="ql-block">就这三节课程的设计，展开讨论！</p> 试讲阶段 重细节 <p class="ql-block">5月29号第一节课《青春期情感》第一次试讲（逸夫学校八年级十四班）</p> <p class="ql-block">课后讨论：内容过多，用时太长;老师讲的多，团体动力不足；视频生涩，学生理解不到……</p> <p class="ql-block">汲取经验，再出发！</p> <p class="ql-block">6月2日《青春期情感教育》课第二次试讲（七年十四班）</p> <p class="ql-block">6月9日《青春期情感教育》课第三次试讲（八年级十班）</p> <p class="ql-block">教学反思：要让学生理解自我成长和精神独立是良好关系的基础，帮他们行成正确的人际观。</p><p class="ql-block">青少年对异性产生好奇或好感，是成长过程中正常的需求。在课堂上和在日常教育过程中，要珍视青少年的情感，要意识到简单制止往往适得其反，需要耐心引导和陪伴，帮助他们顺利度过爱情启蒙旅程。这个时期形成的爱情观将对学生成年之后的婚姻家庭产生重大影响，因而对青春期学生情感的教育将会影响他们的一生，错误的干预可能导致严重的后果。要帮助孩子学会与人相处，提高与人相处的能力。引导学生所有选择都要承担责任，学会为自己的行为负责。</p><p class="ql-block">青少年思维的独立性和批判性等品质有了一定程度的发展，但仍不成熟，所以会有片面性，看问题偏激，固执己见，独立意识增强。所以，需要给学生平等的发言权，耐心倾听，不随意指责或草率评论，并对他们的表达做出积极回应，批评时切莫伤害自尊心，分清场合和措辞，可以适当冷处理.</p> <p class="ql-block">第二课《与情绪做朋友》课堂展示</p> <p class="ql-block">第三课《插上理想的翅膀》课堂展示</p> <p class="ql-block">丁晓梅老师向学生展示自家孩子笔记，激励孩子们端正态度，好好学习！</p> 总结阶段 见成果 <p class="ql-block">每一节课都经过反复试讲，反复修改，反复讨论。用时2个月，15名老师合作，三节课的设计基本完成！教学设计、课件整理完毕，欢迎广大一线教师推广使用！</p> <p class="ql-block">特别感谢逸夫学校领导、心理健康工作小组、一线师生的大力支持！</p> 意外之喜 <p class="ql-block">此次名师工作室活动正赶上《秦皇岛市教育局关于遴选2023年学校家庭社会协同育人优质课和优秀案例》活动，小组成员协商一下，觉得《青春期情感教育》课符合家校社协同育人要求，积极上报获得奖励！实属意外收获！</p> <p class="ql-block">欢迎大家加入我们！</p>