班主任寄语 <p class="ql-block">亲爱的孩子们：</p><p class="ql-block"> 站在新年的起点，莉莉老师希望你们用纯真的眼睛发现身边的感动，学会责任与担当。用纯洁的心灵感受生活的美好，懂得感恩与尊重。用智慧的大脑去思考，学会求知和创造。愿你们多读书、能自律、勤锻炼、爱劳动、会学习、常微笑。向着目标，阔步前进！请牢记：当你知道自己要到哪里去，并已迈步向前，全世界都会为你让路！期待你们在新的一年里百尺竿头，更进一步，成就最好的自己！</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">越来越爱你们的莉莉老师❤️</p><p class="ql-block"><br></p> 巧解“华容”趣味浓 <p class="ql-block ql-indent-1">数字华容道不但可以帮助开发孩子的右脑，锻炼孩子的思维和手速，培养同学们缜密的逻辑能力，同时也能提升专注力，观察力和反应力。在与老师的互动中理解能力也提升了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “数字”清脆的撞击声，让大家感受到数字不再是呆板的符号，而是跳动的音符，是美妙的乐章，数字华容道带给孩子们无比的喜悦和自信，增强了同学们对数学的兴趣。</p> 巧手编织中国结，童心情系华夏情 <p class="ql-block ql-indent-1">你瞧，孩子们在黄老师的讲解和带领下，正在学习编织我们的传统饰品——中国结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“好难啊！看起来这么简单，为什么做起来却这么困难呀！”“我觉得还可以啊，你看我都已经开始编了。”“嗯，我也开始编了，虽然还不熟练，多编几次就好了。”“真好，编好了还能带回去装饰我的房间。”……同学们在听过黄老师的讲解，看过黄老师的示范后，纷纷开始自己动手操作起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过学编中国结，孩子们从自己的亲身劳动实践中，不仅感受到了劳动的快乐，还体会到了中国传统文化的美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">中国结，系万家，传承文明的华夏。左交织，右穿插，孩子们编织的不只是中国结，更是伟大的中国梦。</p> 翰墨飘香，文韵悠扬 <p class="ql-block ql-indent-1">“最是墨香能致远，唯有诗韵可润心”。为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，提高孩子们汉字书写的水平，本月，我校举行了以“翰墨飘香，文韵悠扬”为主题的硬笔书法比赛活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提笔即练字，练字先练姿。比赛开始，孩子们牢记写字三个一，头正、肩平和臂摆开，个个坐姿端正，握笔正确，神情专注地将身心融于笔端，努力写好每一个汉字，表现出了良好的书写习惯。 </p><p class="ql-block"> 笔下墨迹显精品，纸上舞台寻人才。书写结束后，全年级的语文老师们担任评委，<span style="font-size: 18px;">对全部书写作品进行了认真评审，本着公正、公平、公开的原则，分别从书写规范，整洁工整，字迹大小，结构匀称，艺术美感等方面综合评估学生的书写水平。经过层层筛选，</span>最终评选出班级的一、二等奖获得者，并颁发了获奖证书。</p><p class="ql-block"> 此次活动展示了孩子们的书写水平，进一步激发了孩子们对硬笔书法书写的兴趣，既丰富了他们的文化生活，又培养了他们的书法兴趣和爱好，同时通过此次活动给他们创设了一个展示自我的舞台，也给师生提供了一个相互学习、相互交流的机会，营造了良好的学习氛围。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">在长郡云龙实验学校2023年“翰墨飘香文韵悠扬”活动X1801班获奖名单：</p><p class="ql-block">🔥一等奖：刘李洁 刘惠美</p><p class="ql-block">🔥二等奖：唐嘉诚 欧阳楚钰 肖艺</p><p class="ql-block"> 特此表扬！</p><p class="ql-block"> ❤️希望所有同学以他们为榜样，向他们学习，在一笔一划的方块字中写出字的工整、规范、整洁，在横平竖直捺有脚的中国字中写出字的形态美。</p> 行稳致远，逐梦未来——家长会 <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一场爱的修行，老师和家长互相理解、信任、支持，才能成就孩子。会前，用心准备，会中，理念引领，会后，针对交流。这是一次爱的相约，加强了学校和家庭之间的联系。 夏秋磨砺，皆为序章，万木葱茏，家校共育，让我们并肩携手为孩子们的成长汇聚力量。</p> 创卫进校园，洁净伴成长 <p class="ql-block ql-indent-1">你我共劳动，校园不蒙尘。为了给株洲市“创文·创卫”助力，本月中旬，孩子们在老师的带领下，对教室内外进行了认真细致地清扫、整理。这两天，全校师生都积极投入到本次大扫除活动中来，为共建美丽郡园贡献自己的力量。校园各处都活跃着老师和同学们辛勤劳动的身影，师生们拿起扫帚、拖把、抹布等劳动工具，对教室、楼道、墙角等场所进行了认真清理打扫。在劳动过程中，大家分工明确，各司其职，大家擦的擦、抹的抹、拖的拖，用“心”开始，从“细”着手，彻底清除卫生死角。</p><p class="ql-block"> 文明始于心，创卫践于行。我们希望以劳动实践过程为“抓手”，培养孩子们的劳动意识和劳动观念，促进他们良好劳动习惯的养成，提升孩子们的劳动技能。</p> 龙踞时光之悦演悦说 <p class="ql-block ql-indent-1">每个孩子都准备很充分，下面的同学也认真倾听，时不时送上了热烈的掌声，真是一段令人难忘的时光~</p><p class="ql-block"> 演说者们沉浸其中，他们在活动中找到自信、找到快乐……这将是他们最美好的回忆！终将成就最美的自己！</p><p class="ql-block"> 请孩子们做好充分准备，抓住每一次表达的机会。期待每位孩子们的精彩表现！👍👍👍👍</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">温馨提醒：精美的课件、明确的分工，能为你们加分不少。🎉🎉🎉</span></p> 《爱的教育》——班级读书分享会 <p class="ql-block ql-indent-1">《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们利用课间时间，在教室开始了阅读旅程。瞧，他们读得多认真、讨论得多激烈啊！与此同时，孩子们也养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读时不忘在书上做批注，写下自己的独特见解。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 通过老师和家长导读引领阅读，孩子们明白了要运用概括读书法、批注读书法、跳读法、猜想等阅读方法，让阅读更加顺畅，让自己更有收获。充分利用好导读单，边读边思考，激发孩子的阅读兴趣，使他们始终对阅读充满期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一页书总有一个词、一句话甚至是一幅画面触动读者的心扉，有效的记录有助于学生深化对文本的理解，激发其创造性阅读。你看，孩子们正在用他们喜爱的方式，记录着一点一滴呢。他们通过巧手、慧眼、灵心的通力合作，一笔一画认真书写，图画绘得惟妙惟肖。阅读成果创作充满了创意与活力，每一幅都赏心悦目。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读，能让我们站在巨人的肩膀上看世界。六年级的孩子们漫步名著花园，与作家笔下的他们笑泪与共，一起成长。通过此次活动，为孩子们打开了一扇阅读的大门，开启了一段崭新的阅读旅程。愿每一位孩子，都能与书籍携手，让读书成为一种习惯，且读且思，且思且行……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">快乐的时光总是短暂的，希望同学们多读书，读好书，我们约定：下一本《小英雄雨来》再见！🌻</p><p class="ql-block"><br></p> 玩儿呗 <p class="ql-block ql-indent-1">课间游戏，孩子们说超级好玩，很高兴参与你们的童年，见证你们的成长！😁</p> 你好！2024——新年联欢会 <p class="ql-block ql-indent-1"> 今天我们与音乐对话，感受艺术的洗礼，感受新年的光芒。未来的日子里，我们将继续一路高歌前行！ </p><p class="ql-block ql-indent-1">祝同学们、家长朋友们，新的一年健康幸福，阖家欢乐，龙年大吉！</p> 学科总结 <p class="ql-block">🐳语文总结：</p><p class="ql-block"> 本月我们走近第七单元，围绕“艺术之美”主题，学习了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同角度诠释了艺术的魅力。《文言文二则》由两篇文言文组成，《伯牙鼓琴》表现了音乐艺术的魅力和朋友之间的真挚情谊；《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重事实的道理。《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。本单元的习作训练要素是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。习作内容紧扣单元学习内容，先从课文阅读中感受艺术之美，进而联系实际生活，表达自己在学习艺术或者技能方面的感悟。</p><p class="ql-block"> 第八单元，初次接触鲁迅先生，是专为鲁迅先生设计的一个单元，也是本套教材中唯一的一个为一位作家组织的单元，彰显了鲁迅先生在中国文学史、革命史上的重要地位。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，通过讲述“我”和闰土之间的故事，刻画了淳朴活泼、开朗自信、充满表现力的少年闰土的形象，表达了两个纯真少年之间的真挚情谊。《好的故事》是一首散文诗，运用优美的语言，奇特的联想、独特的构思描绘了一场美好的梦，表现出鲁迅对美好生活的执著眷恋。《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆性叙事散文，作者周晔从晚辈的视角，选取了伯父的几件小事 鲁迅在平常生活中表现出来的感人形象和高贵品质，抒发了对他的无比怀念、热爱与敬仰之情。</p> <p class="ql-block">🐳数学总结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">本月我们复习整理了第五单元《圆》并学习了第六、七单元《百分数》、《扇形统计图》</p><p class="ql-block">一、整理回顾《圆》</p><p class="ql-block">1.己知半径求直径：d=2r</p><p class="ql-block">2.已知直径求半径：r=d÷2</p><p class="ql-block">3.已经半径求周长：C=2πr</p><p class="ql-block">4.已知直径求周长：C=πd</p><p class="ql-block">5.已知周长求半径：r=C÷2÷π</p><p class="ql-block">6.已知周长求直径：d=C÷π</p><p class="ql-block">7.己知半径求面积：S=πr</p><p class="ql-block">8.已知直径求面积：S=π（d÷2）²</p><p class="ql-block">9.已知周长求面积：S=π(C÷2÷π)²</p><p class="ql-block">10.圆环的面积：S=π(R²-r²)</p><p class="ql-block">11.半圆的周长：C=πr+d=πr+2r</p><p class="ql-block">12.圆周长的一半：πd÷2或πr</p><p class="ql-block">13.方中圆：S正方形-S圆=0.86r²</p><p class="ql-block">14.圆中方：S圆-S正方形=1. 14r²</p><p class="ql-block">15.圆中方比例：S圆：S正方形=π：2</p><p class="ql-block">16.方中圆比例：S正方形：S圆=4: π</p><p class="ql-block">17.半圆形面积：S=πr²÷2</p><p class="ql-block">18.在圆、正方形、长方形中：周长一定，圆的面积最大；面积一定，圆的周长最短。</p><p class="ql-block">二、《百分数》</p><p class="ql-block">1.百分数意义和读、写法</p><p class="ql-block">（1）百分数意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。</p><p class="ql-block">（2）读、写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“%”来表示，读作百分之。</p><p class="ql-block">2.百分数和分数、小数的互化</p><p class="ql-block">百分数→分数：改为分母是100的分数，化简</p><p class="ql-block">分数→百分数：通常先化成小数</p><p class="ql-block">百分数→小数：去掉%，小数点向左移动两位</p><p class="ql-block">小数→百分数：加上%，小数点向右移动两位</p><p class="ql-block">3.用百分数解决问题</p><p class="ql-block">（1）求一个数的百分之几是多少：</p><p class="ql-block">单位“1”的量×对应百分率＝百分率对应量。</p><p class="ql-block">（2）求一个数比另一个数多（少）百分之几：</p><p class="ql-block">多（少）的量÷单位“1”的量＝百分之几</p><p class="ql-block">（3）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少：</p><p class="ql-block">多（少）的量＋单位“1”的量/单位“1”的量×（1±百分数）</p><p class="ql-block">（4）变化幅度问题：</p><p class="ql-block">注意单位“1”的变化即可</p><p class="ql-block">三、《扇形统计图》</p><p class="ql-block">1.扇形统计图</p><p class="ql-block">（1）意义：整个圆表示总数，大小不同的扇形表示部分数量占总数量的百分之几。</p><p class="ql-block">（2）特点：清楚地反映部分数量与总数量之间的关系。</p><p class="ql-block">（3）应用：根据信息，运用百分数解决问题。</p><p class="ql-block">2.统计图的选择</p><p class="ql-block">根据数据特点和统计图特点选择合适的统计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图</p> <p class="ql-block">🐳英语总结：</p><p class="ql-block">❤️本月我们进行了Unit 5 的B部分和 Unit 6的学习。</p><p class="ql-block">❤️在Unit 5 what does he do? Part B的学习中，我们学习了职业fisherman,scientist,pilot,coach, reporter…并且在词汇学习中我们总结了部分动词末尾加上er变成职业类名词的构词法规则，帮助学生更好的总结和记忆单词。</p><p class="ql-block">同时，我们还继续学习了谈论职业相关话题的句型。（1）询问理想的职业：What do you want to be? I want to be a… (2）询问对方的爱好，和擅长的地方，并能够根据对方的爱好和长处给出职业建议：What are your hobbies? What are you good at? Tip: If you …, you can be a…. （3)询问和回答去工作的方式：How do you go to work? I go to work by…</p><p class="ql-block">通过职业话题相关内容的学习，引导学生从不同视角认识职业，并了解自己的爱好和长处，构思自己的理想职业，并为之努力。</p><p class="ql-block">❤️在Unit 6 How do you feel? 的学习中，我们学习了关于描述情绪的形容词：happy, worried, afraid, sad,angry…以及动词短语:take a deep breath, see a doctor, do more exercise, wear more clothes, count to ten .同时我们也学习了相应的句型：(1)询问感受的问答：How do you feel? I am… （2）询问对方的状况: What’s wrong? (3)根据对方状况能够给出合理建议： Don’t …和You should…</p><p class="ql-block">通过本单元的学习孩子们不仅学会运用以上知识点，同时引导孩子们合理表达自己的情绪，正确处理自己的消极情绪，同时能够学会给予身边有困难朋友一定的帮助和建议。</p><p class="ql-block">❤️本月我们已完成新课的学习，1月我们将全面进行复习，希望同学们能够扎实完成每一步的复习，为英语学习打好坚实的基础。</p> 我们努力❤️我们进步 <p class="ql-block">🔥【祝贺沈东宇同学获得十二周“朴实沉毅之星”称号】</p><p class="ql-block">🔥【祝贺文裕鑫同学获得第十三周“朴实沉毅之星”称号】</p><p class="ql-block">🔥【祝贺刘李洁同学获得第十四周“朴实沉毅之星”称号】</p><p class="ql-block">🔥【祝贺张明佳同学获得第十五周“朴实沉毅之星”称号】</p><p class="ql-block">🔥【祝贺本月荣获每周“个人全能星”的娃】</p><p class="ql-block">🔥【祝贺本月荣获优秀的小组】</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">🔥【祝贺本月荣获“优秀班级管理大师”的娃】</span></p><p class="ql-block">🔥【祝贺本月荣获“语文小状元”的娃】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兑换到了自己喜欢的小礼物，真的好开心哟！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我常常想，我遇到了一群怎样的家长啊，他们关注孩子，关心班级，无私奉献；我又遇到了一群怎样的孩子吖，他们善良、纯真，阳光、向上，像一群小天使……</p><p class="ql-block ql-indent-1">难忘的画面还有很多，但脑容量实在不够。永远记住生活中那些美好与温暖，自己的心中也会溢满温馨与幸福……❤️</p>