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研修

12 月 28日，小班年级组长周香敏老师组织本年级老师针对室内自主游戏活动进行研讨，研讨中老师们对幼儿建构区游戏的观察与指导有了进一步的认识和了解。相信在今后的幼儿建构游戏中，老师在“如何观察、如何找准介入时机、如何指导幼儿的建构”等方面的能力会有所提升。我们相信，在接下来的常态化、持续性的区域游戏中，我们将继续发现真疑惑，勇于提出真困惑，在真问题中“研”续成长！ 12 月 25日，中年级组长叶晨霞老师组织本年级老师针元旦体育游戏活动方案优化进行研讨，研讨中老师们建议游戏的选择要符合元旦主题，传统民俗体育游戏。根据幼儿园的年龄特点，设置不同的难度。 小一班的小朋友用彩泥制作了美味的饺子，把彩泥揉成圆形包在圆形饺子皮上，再用小手对折捏紧,锻炼了小朋友的双手协调能力和创造能力，让小朋友在劳动中收获成长，教育源于生活，饺子虽小但教育意义很大哦！ 小二班幼儿在做“拓印梅花”过程中，利用海绵刷沾上红色颜料，把梅花印出来，幼儿的手掌和手臂等各个部位精细动作都得到锻炼，进一步培养、锻炼幼儿的绘画能力，并从拓印梅花的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。 小三班的幼儿在一次喂兔子的过程中发现，天气越来越冷，小兔子的房屋里没有被子它会不会冷呢？于是幼儿用布为小兔子搭建了一个小房子。通过此活动培养了幼儿的观察力和想象力，激发了幼儿关爱小动物热爱大自然的情感。 小四班的小朋友在《轮胎大作战》的游戏中，特别喜欢别出心裁的玩法，每当她们自己探索出新的玩法，都会迫不及待地告诉老师。玩轮胎提升了孩子们的体力和平衡力，他们能够自由、快乐地玩轮胎，体验轮胎游戏带给自己的快乐！ 中一班幼儿在玩户外积木，积木是一种非常受欢迎的玩具，它可以促进幼儿的各个方面的发展。通过参与这个游戏，不仅锻炼幼儿的手眼协调能力，还帮助幼儿发展空间想象力和逻辑思维能力，以及促进幼儿的情感发展和语言发展。幼儿在玩积木时，可以与其他孩子一起玩，分享自己的想法和成果，这可以增强他们的合作意识和集体荣誉感。同时，积木还可以培养幼儿的耐心和自信心。当幼儿成功地搭建出自己想要的形状时，他们会感到自豪和满足，这可以增强他们的自信心。 中二班的小朋友开展了《点卡好朋友》的科学活动。《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：引导幼儿感知生活中数学的有用和有趣，由此活动以幼儿的感兴趣的游戏贯穿整个活动过程，使幼儿在游戏中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系，了解7以内的数与量的对应关系，发展幼儿的思维能力。 中三班孩子们在制作柿子的手工活动中，可以很好培养孩子的创造力、动手能力、耐心和专注力。通过制作新年柿子手工品，孩子们可以更好地了解和传承传统文化。柿子的“柿”字和“事”同音，寓意着事事如意、万事如意和心想事成，让我们过一个幸福欢乐的吉祥年吧！ 本周中四班幼儿开展了《年年有余》的手工活动，在折纸的过程中需要用眼睛看折叠的过程,并在看的同时思考并记住。这节折纸、剪裁和粘贴相结合的手工课，充实课堂内容，调动幼儿的自主参与性，充分发挥幼儿的想象力，使其能够大胆创作、表现。 大一班开展了一次有趣的书法艺术教育活动。书法艺术源远流长，是我们中华民族特有的文化。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，在写写画画的过程中体验书写的乐趣。幼儿在尝试用毛笔写写画画的过程中，不仅能激发对书法的兴趣，而且还能得到良好的艺术熏陶。 哇！大二班的孩子与小白兔正在户外互动游戏呢。通过对孩子的观察，发现孩子们对于自然角的小兔子总是格外喜欢，于是晨谈活动时孩子们讨论，户外活动带小白兔一起去玩游戏。透过对小动物的照顾，可以让孩子了解一个生物是如何成长的，同时也增强了孩子的责任心和爱心。 瞧！大三班的小朋友正在热火朝天地进行剪窗花游戏。他们手里拿着剪刀，小心翼翼地剪着彩纸，小朋友们在窗花上展现出了他们独特的艺术才华。他们在老师的引导下，不仅学会了剪窗花的技巧，用剪刀和纸张创造出了各种各样的窗花，有美丽的心形，小雪花等小动物的图案。此时此刻，小朋友们的脸上洋溢着兴奋和好奇的表情。剪窗花游戏对幼儿的发展具有多方面的价值。它不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力、耐心和细心，还培养了他们的创造力、团队合作意识和文化意识。这些技能和能力对于幼儿未来的学习和生活都具有重要的意义。 大四班的孩子在户外活动中玩足球活动。足球不仅是一项好玩的体育游戏，还能锻炼身体。孩子利用呼啦圈探索脚内侧运球的方法，并尝试球不离脚，提高脚内侧运球的能力。孩子很喜欢参与足球的游戏，并体验到了玩球的乐趣。也在在游戏中掌握脚内侧运球的方法。