<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">We are shining stars</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"></b></p> <p class="ql-block"> 为丰富校园文化，激发学生学习英语的热情，我校组织开展了以项目式学习为形式的英语文化周活动，丰富的活动营造出欢快的语言氛围，老师们鼓励全体同学积极参与，展现自我，尽享英语学习的乐趣。秉承在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，鼓励学生在教师指导下开展项目式学习，激发学生学习英语的兴趣、让学生能够学用结合、在实践类、创新类活动中内化所学的语言知识和文化知识，在小组合作中学会沟通、合作与分享，培养学生的英语核心素养。</p> 项目确立 <p class="ql-block"> 各年级学生以3-5人小组为单位，开展本年级的项目式学习活动。小组成员充分发挥自己的想象力和创造力，通过小组讨论、制定方案、设计草图、动手制作等环节，最终设计出小组的项目方案。三年级确立的项目主题为Me and my amazing body四年级项目主题为English Flea Market 五年级项目主题为A little global traveller六年级项目主题为 Festivals in various countries </p> <p class="ql-block"> 在这一步我们要研读教材，探究项目式的主题意义。例如，四年级在进行项目式时，主题是“购物”。转变了以往的传统复习方式，采用了项目式的学习方式进行单元整体回顾，将重点句式整合，让学生能够运用本单元所学的重点句子在“跳蚤市场”场景中进行真实的买与卖，并提升学生学科+的综合能力。同时根据“主题”，构建项目学习问题：怎样经营好一家店铺。</p> 项目设计 <p class="ql-block"> 在项目设计环节，学生们通过上网查阅资料，翻阅身边的可利用书籍并开展以小组为单位的讨论，集思广益设计出本项目式的思路及问题。针对“小组如何分工？通过什么方式学习？项目实施开展过程中会遇到哪些问题？如何解决这些问题？”开展讨论并一一解决问题。</p> 项目实施 <p class="ql-block"> 在项目实施环节，各年级设置驱动性问题并激发学生思考与讨论。例如六年级的驱动性问题为How do people celebrate the festival ?学生们纷纷“大显神通”，引发热火朝天的讨论。</p> 三年级 四年级 五年级 六年级 项目发布 <p class="ql-block"> 历经两周多的准备与铺垫，孩子们终于迎来了激动人心的项目发布时刻。项目成果呈现形式多样化，如：趣配音，歌舞秀，跳骚书市，ppt展演……节目数不胜数，异彩纷呈，每个孩子都沉浸在英语世界中，将活动氛围推至顶峰，机场路第三届项目式英语周活动完美落幕</p> 三年级 四年级 五年级 六年级