左权县职业技术中学校121赛“课”活动总结

小大夫

教师

学生

讲评

课型

教学

赛课

以赛

决赛

设计

初赛

为落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“立足岗位作贡献”要求，为深入贯彻《晋中市“121”比学赶超考评机制工作方案》，结合我县《中小学教师课堂教学竞赛实施方案》的要求，制定了《左权县职业技术中学校121赛“课”方案》要求全体教师参加赛“课”，比赛分初赛和决赛两个活动阶段。

在初赛阶段，在职在岗的教师全部参加，一线教师面向学生进行教学，非一线教师进行20分钟的工作述职。由各学科组长组织本组教师在10月30——12月8日完成。在决赛阶段，各组按照比例人数推荐教师进入决赛。全校共计29人进入决赛。在评委老师认真评审后，有7名教师获得了一等奖，各11名教师获得了二、三奖。

本年度赛课以立德树人为根本任务，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的总体思路，落实革新学习方式、加强专业建设、“学做融合”教学模式改革为目标，为我校教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，实现教研教改教学评价整体上台阶的目的。

在课型上以复习课、实训课、试卷讲评课为主。制定了各种课型的评价表，特别在目标明确，任务清晰，方法灵活，手段先进，基功扎实，效果明显上着力要求。在体现“问题引领——任务导向——交流展示——反馈提升”学做融合的课堂教学模式上，可以展示自己的开放式教学方法和教学风格。

在活动过程中，各位赛课老师态度端正、任务具体；分层优化、因材施教；张弛有度、讲练得当；教态自然、语言简练。教学有风格，设计有特色。学生深度学习、积极发言善于合作、参与人数多、有良好的学习氛围。具体来讲，

在复习课型上，体现出的特点是：

1.根据章节设定问题引导学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化。

2.普遍存在的问题重点讲解，个性问题个别辅导，指导学生探究、练习，提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力

3.在学生展示交流基础上，尝试学生变先生，学生讲的通的，老师不讲，还要让学生会，运用兵教兵办法。

4.针对复习内容的重难点和易错点设计练习题，让学生进行检测训练。

5.指导学生进行归纳总结，形成学科素养。

6.指导学生整理错题档案，作业布置针对性强，精选适

在试题讲评课型上，体现出的特点是：

1.基于学情合理安排试题讲评的顺序和时间分配，重点突出。

2.重点讲评的试题有针对知识点和学生个体的考试数据分析，有学生问题诊断和讲评设计等。

3.变式训练题组设计紧扣讲评重点，数量、难易合适，体现分层教学，在原题纠错基础上设计变式训练，及时巩固讲评的成果。

4.能针对不同题型指导答题技巧，提高了学生的答题速度。

在专业实训课型上，凸显出的特点是：

1.实训内容符合大纲或任务书要求，任务分工明确、教师示范操作规范，讲解清楚，重点、难点突出。

2.实训内容循序渐进,注重任务驱动，问题导向，学做融合。

3.根据课程特点设计教学流程，采用“教、学、做”为一体的情境教学或其它教学法,教学手段灵活。

各位观课议课教师，经历了为期一个半月的初赛和决赛两个阶段，基本实现了“四观四议四反思 ”。一句话就是从导学案设计、学生的学、教师的教、教学效果四方面去观评去反思。观课时教师早早坐在学生中间，和身边学生沟通，尽量收集课堂信息，来看上课教师行为表现和教学效果。在观课时思考，假若我来执教，该怎么处理。反思探究方法与策略，在议课时就能让自己观点站得住脚，经得起推敲，经得起讨论。可以说本次赛课活动是一场盛大的校本研修活动，一种平等民主的教研文化，教师在研修中不断发现自己、改变自己、成就自己。

左权县职业技术中学校

教务处

2023年12月22日