儋州市鑫源中学初中部理化生本学期教研工作汇总

雨过天晴

教而不研则浅，研而不教则空。为了追寻更美的教学风景，为了心中的那份教学热忱，初中部理化生组本学期教研活动汇总如下： 【集体备课】 　　充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学的全面提高，初中部理化生小组在初中部四楼办公室集中进行备课。本次活动三个学科老师各备一节课并分享教学设计过程。 物理 本次备课选取九年级全一册，第十二章第三节探究电流、电压、电阻的关系知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。 学生已经初步认识了电流、电压和电阻，对于三者之间的关系，还不了解。对学生来说，本节课对他们充满了好奇，充满了探究的渴望。这个阶段的孩子，对电流实验有了一定的基础，有一定的探究和合作能力，有一定的求知欲望。 化学 本次活动研备的是九年级化学《纯净物中质量分数的计算》这一主题，吴金代老师和欧阳敬老师首先对单元整体分析，对学情进行了详细的剖析；确定纯净物中质量分数的计算是九年级上册中的重点内容，同时也是难点，学生学起来比较吃力；进行教学设计：通过例题详细的讲解和给学生类似题型的训练，使学生熟练的掌握本节内容。 生物 《遗传现象和变异现象》通过对遗传和变异的学习，让学生认识到自然界的奥秘现象只要深入研究遗传和变异观象是第20章生物的遗传和变异的第一节课．是遗传和变异活的基础．它对学生掌握遣传和变异进一步深入拓展起到重要的作用．也是中是必考知识点之一、起像上起下的作用．通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力。 集体备课激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也能更上一层楼。 【“说讲评”一体教研】 《变阻器》 　　在羊金烁教师的引导下，学生提出问题——解决问题——又发现问题——继续解决问题……在活动过程中遇到重重阻力，并不断地推翻——重建，使学生的思维在碰撞中螺旋式上升。 通过结构的对比，将学生的思维从自制的雏形元件过渡到滑动变阻器。并通过使用方法的对比，使学生理解滑动变阻器该接入哪些接线柱。通过自制的模型，突破学生认识上的难点——滑动变阻器接入电路的电阻丝是哪一部分，深刻认识等效接法，进一步理解滑动变阻器的原理以及正确的使用方法。 本节课通过“把一根电阻丝自制成一个滑动变阻器雏形”的体验活动让学生认识到滑动变阻器的“前世今生”，较好地帮助学生理解滑动变阻器工作原理，既突出重点，又突破难点（滑动变阻器的正确使用）。 在设计与执教中始终体现“学生是课堂的主体”，以问题为导向，引导学生解决问题、又发现新问题、继续解决问题……螺旋式的设计环节充分体现了对学生科学思维的培养，也呈现出物理学科的实用性和严谨性。 《依据化学方程式进行计算》 欧阳敬老师给我们带来了一节精彩的《依据化学方程式进行计算》课，他的课堂紧贴新课标，运用“讲、学、评”一体化的思路突破学生的做题思维，学生在他的带领下找关键、找突破、理思路。 课堂上，欧阳老师引导学生回忆做过的计算题，并和学生一起总结题型，欧阳老师再仔细地讲解题型的解题关键步骤，引导学生学习做题的思路。完成讲解以后，让学生尝试做例题，欧阳老师在学生做题的过程中给予学生做题的评价，引导学生在课堂上讲解思路，让其余学生对其进行评价，再让讲解等学生对自己的讲解进行反思。“讲、学、评”的融合让学生醍醐灌顶。 欧阳老师的示范课给我们带来了上课的新思路，值得我们去反复思考。 《光的反射》 在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。何欣欣老师在初二（1）班上了一堂题为《光的反射》公开课，何老师采用了问题情境导入，结合上节课学到的知识点“人能够看见发光的物体是因为光线进入人的眼睛”，顺势提出问题“人为什么能够看到不发光的物理课本呢？”同时用多媒体演示图片使问题情境具象化。让人百思不得其解的问题极大激发了学生的学习兴趣，引起学生的好奇心，于是引出不发光的物体能够反射光进入人的眼睛，进入新课——光的反射。 通过激光笔照射在平面镜上，用喷雾显示出反射光路，提问光的反射有什么样的规律呢？提问让学生充分的参与到课堂活动中来，引发学生思考，激发学习动机。通过实验探究光的反射定律，何老师积极引导学生探究、分析、归纳，得出结论，体现了“教师主导，学生为主体”的教学理念，让学生深刻理解光的反射所遵循的规律，并加强理论分析和发现规律的能力，突出教学重点。最后，何老师巧妙引导学生总结得出结论，光的反射定律和光路可逆。并及时练习和巩固，加深印象的同时，让同学们领会知识且能应用知识。 在今后的工作中，理化生全体教师将继续努力、团结一致，让教研活动开展更加扎实有效，让教育教学各项工作也都能更上一层楼! 【培训分享】 　　作为一名教师，任何一次的学习、听课或参加其它教研培训活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。赵玉老师作为优秀的教师毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。 听课是当老师的开始，是老师走上讲台的开始；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径。听课，是教师与智者及时交流、分享智慧的过程。好的听课能够把别人的经验变成自己的财富，把别人的智慧变成自己的智慧。这次活动，可以说使我受益匪浅。 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，唯有积跬步，方能致远，鑫源中学初中部理化生组永远不会停止实践的脚步，在追求更卓越的课堂过程中，不忘初心，阔步前行！