积极共情向光而行——吉安县中小学（幼儿园）心理健康教师专业技能提升线下研讨活动纪实

蜗牛石头上开着的小花

为进一步促进吉安县中小学（幼儿园）心理健康教育工作经验广泛交流，营造全员、全方位、全过程参与的心理健康教育工作氛围，助力教师心理育人工作技能提升以及学生身心健康成长，在江西省教育厅、江西省青少年心理健康教育辅导中心统一安排下，吉安县中小学（幼儿园）心理健康教师专业技能提升线下研讨活动于2023 年 12月 22日在吉安县立中学、庐陵学校、海尔希望小学、天祥小学四个会场同时进行，共有1253名线上理论学习合格的教师参加。由于领导的重视、专家的精心辅导、承办学校的大力配合以及教师的积极参与，四场专题讲座及研讨活动圆满完成。 领导高度重视 　　促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。 开班仪式 　　吉安县教育体育局高度重视学生心理健康教育和心理教师培训工作，吉安县教育评估监测研究中心杨国栋主任、郭晓华副主任王双梅老师等出席了培训会，并作了动员讲话，他们强调了“线下研讨”的及时性和必要性，通过本次研讨会，大家在一起学习交流、研究探讨、总结经验，以此促进我县中小学心理健康教育工作的系统、扎实、有效实施，切实提高中小学心理健康教育工作的针对性和实效性。 同时勉励参训教师：一是希望老师们珍惜本次学习培训的机会，切实履行好教书育人的责任使命，掌握基本的心理健康教育理论和心理健康辅导方法，达到“一证四会三掌握”的培训总目标；二是希望老师们严格遵守培训纪律，积极参与此次培训中讨论、体验等各种形式的教学活动，多向专家志愿者请教，认真实践，学用结合，学以致用。到工作岗位上有组织、有计划、有措施地落实学生心理疏导工作；三是希望各校通过家长会、家访、开放日、培训等多种形式，引导家长提高家庭教育对青少年学生心理健康教育功能重要性的认识，营造温馨、和谐的家庭氛围。 专家志愿者授课 庐陵学校会场。吉安县评估检测研究中心王双梅主任、肖志华主任出席研讨活动，专家志愿者王艳娇老师、王丽君老师带来了内容丰富且精彩的团体心理辅导课。 王艳娇老师，以“培训目标、培养积极教育思维，引领学生健康成长”为主题开展今天的讲座。王老师结合实际的教学经验，真实案例，深入浅出，理论联系实际，通过“益智小挑战”等深入浅出地诠释了心理健康辅导能力培训的意义所在。 王丽君副校长，以“积极心理学倡导的“三关（观）”在育人工作中的应用实践”为主题开展今天的讲座。 王丽君副校长通过大量的案例数据以及与老师的互动，让老师们认识到心理学知识的应用对学生成长的作用，详细阐述积极心理教育在育人中的应用，介绍了积极心理学视野下心理教育的基本方法，让老师们对积极心理学有了深刻的认识。 　　天祥小学会场。吉安县教育评估监测研究中心刘春来主任、罗小菁主任出席了研讨活动，专家志愿者谢素芳老师、刘灵老师带来了内容丰富且精彩的团体心理辅导课。 谢老师首先让老师们通过抓逃游戏活跃气氛并引出主题《积极心理学在中小学育人工作中的应用》。谢老师带着学员们开展多个活动，使与会教师们了解心理辅导应面向全体而不仅仅是少部分学生，要做好心理危机干预，心理健康知识宣传，心理素质教育。在与人交往的过程中应多用大拇指进行沟通，要有一双善于发现的眼睛多发自内心的肯定他人，给予真诚的赞美。 　　海尔希望小学会场。吉安县教育评估监测研究中心郭晓华出席研讨活动，专家志愿者欧阳小美老师、刘群君老师带来了内容丰富且精彩的团体心理辅导课。 欧阳小美老师带领参训老师进行手指抓逃游戏——“抓鱼”。欢声笑语回荡在会场中。拉近了与参训老师之间的距离，也拉近了参训老师互相间的关系。欧阳老师说：“我们要经常给人家竖起大拇指，尽可能去找到他更多的优点”。老师们带着用大拇指说话的理念。欧阳老师结合自身教学案例，生动且真实地讲述着她从教多年来与孩子们的点点滴滴，将积极心理学的知识融入其中，让在座的教师频频点头，纷纷表示产生了共鸣。这种授课方式，让老师们能够很轻松自然地联想到发生自己身上的案例，并引发思考。在研讨活动中，教师们围绕研讨问题、结合实际工作各抒己见，现场气氛热烈。 　　县立中学会场。吉安县评估检测研究中心刘诗勇主任出席研讨活动，专家志愿者汤爱兰老师、邹秀华老师带来了内容丰富且精彩的团体心理辅导课。研讨活动，专家志愿者汤爱兰老师、邹秀华老师带来了内容丰富且精彩的团体心理辅导课。 汤老师首先让老师们体验热身游戏活动“抓手指”，由此引入主题《积极心理学在中小学（幼儿园）教师育人工作中应用实践》。汤老师首先用”三个打鱼人”的故事引导大家思考，充分调动参训学员的主动参与性，从而引出此次研讨目的：让每个老师都成为学生的心理咨询师。通过结合实例讲解让学员体会：心理咨询不只是针对少数有心理困扰的学生提供心理辅导，更重要的在更广的范畴整体提升学生的心理素质。 　　邹老师首先从专业角度为学员讲解积极心理学的定义，并通过自身一个个实际案例告诉学员，如何将积极心理学运用于实际生活及工作中。最后通过一个初中案例带领学员探讨思考。 教师心得感悟 吉安县特殊教育学校李月嫦：通过今天的培训，我感触很深。我要将今天学到的心理学知识运用到工作中。我是一名特教教师，面对因为各种身体障碍无法感知身边美好的这些特殊孩子，让我认识到积极的心理教育对他们人格的培养、勇气的激发、潜能的挖掘、阳光的生活态度有着非常大的影响，相信我们以爱的信仰为力量，做个缝补天使翅膀的人，传递正能量，让学生拥抱这个精彩世界的所有美好！ 吉安县实验小学欧阳招妹：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一名教育工作者，我们应该深刻认识到我们工作的责任和使命，要真正体会到教育的价值是对学生心灵的滋养，不断深入学生的内心世界，不断提升充盈学生的精神力量。我们要尊重每一个孩子，要用赏识的眼光看待每一个学生，充分发掘学生身上的闪光点。 吉安县实验小学谢娇云：教育是直面生命，心理教育是生命教育。教师如园丁，孩子如一棵树！向上向善是孩子成长的本能，相信就会被看见，成长是一个缓慢过程；小步、微小的进步很有必要。所以，作为一个教育者，应该多用肯定的方式和积极的心理教育去面对我们的孩子、他们才能在轻松愉悦的环境里进步、成长！我们要做一个关心孩子内心成长的老师！让孩子享受巧克力味道的人生！ 桐坪小学李丽华：本次心理健康培训不只是枯燥的理论学习，而是理论知识结合实践操作，令我收获满满。谢老师通过各种有趣的活动教会我们如何去进行有效的沟通，让我们利用积极心理学的知识学会客观的看待学生，不随意的给学生贴标签。多给予学生正向的评价，让其获得自我价值感。在今后的教学中我也会利用今天所学去实践操作和总结反思。 天祥小学王招华：谢老师的讲座让我受益颇多。我们身边的世界很美好我们应始终心怀希望。尤其是在教书育人的过程中要做到相信每一个学生，对每一个学生都赋予期待。根据罗森塔尔效应受到老师关注，被老师赋予期待的学生在学习方面更容易获得成功。 县立中学胡建军：心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康全面和谐发展，进而促进学生素质全面提高。现今社会不仅要我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。 城北中学刘燕：心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作影响我的人生……它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去，更好的促进教育工作！