不输在家庭教育上

昊悦

“双减”减轻了孩子的负担，也拉开了孩子间的差距。 对孩子学习的影响最大的，不是学校也是家庭。 在教育的道路上，不要指望孩子能够自觉。 真正的优秀，都是父母管出来的。 敦煌市南街小学六年级三班巜不输在家庭教育上》一一巜专家论谈篇》 班级：南街小学六（3）班分享：专家论坛《双减后问题才暴露出来》参与人员：全班家长审核：班主任马锦绣老师 双减后问题才暴露出来读后感 “双减后问题才暴露出来”，这句话在现如今的社会中变得越来越普遍。在我们国家的教育体制中出现了一种现象，即学生们为了应付应试教育而追求高分，而忽视了对实际知识的掌握和理解。这种应试教育导致的问题不仅仅是在学生们的学业上，也延伸到了社会发展的各个领域。 双减政策的实施，使得教育领域出现了一些深层次的问题。一方面，由于学校的减负政策，学生们的学业负担得到了一定的缓解，这无疑是一件好事。然而，另一方面，学生的学业压力转移到了社会培训机构上。这些培训机构通常提供的是针对应试考试的教学内容与方法，使得学生们仍然处于应试教育的压力之下，不能真正获得自主学习和全面发展的机会。 此外，应试教育还导致了学生们对知识的理解能力和创造力的丧失。学生们面临的考试形式往往是标准化的选择题和填空题，这使得他们只需要死记硬背，而不需要真正去理解和思考。这种教育方式培养出来的学生缺乏独立思考和解决问题的能力，对复杂问题的处理能力也相对较弱。这与现实社会对于创新和实际应用能力的要求并不吻合。 另外，应试教育也导致了教育资源的不平衡分配。由于学生们对于应试教育的追求，学校和社会培训机构纷纷为了追求高分而进行排名。这使得教育资源主要集中在名校和富裕地区，而资源相对匮乏的学校和地区得到的支持却相对较少。这种不平衡的资源分配会进一步加剧地域间和贫富差距，不利于教育的公平发展。 解决“双减后问题才暴露出来”这一问题的关键在于深化教育改革。首先，应当改变教育评价的方式，将学生的能力和潜能作为重要的衡量指标。这样将更多地激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和创造力。其次，教育体制应向素质教育转变，注重培养学生的综合素质和实际技能。这样学生才能更好地适应未来社会的发展需求，保障教育的公平性。 总而言之，双减后问题的暴露，提醒我们要深思教育体制存在的问题，并积极探索解决之道。只有通过深化教育改革，实现真正的素质教育和公平教育，我们才能培养出具有创造力和实际应用能力的优秀人才，为国家的可持续发展做出贡献。 　　多给孩子经历风雨的机会，才能激发出孩子的潜力，爱孩子就要学会放手。 会学习的孩子，虽然花的时间短，但是全神贯注，效率极高，而不会学习的孩子，都是在简单地花时间。 事实上，忙碌的人，通常是工作效率低的人，工作效率高的人，除了工作以外还有大把时间，让自己能够“游手好闲"。 不读书的人目之所及，就是全世界。读书的人才能发现在自己的生活之处，还有一个更光鲜明亮的远方。而读书，就是通向那个世界的康庄大道 孩子们的认真专注就如同明亮的星星，既照亮了他们的前方，也为他们的成长之路铺满希望。他们在体验和学习中发现问题，用这份专注去解决问题，发现新大陆。 孩子可以任性，但是父母永远不能任性，孩童时期本来就是最没有自控力的时期。在这个阶段，他们最擅长的就是知难而退，半途而废，避重就轻。没有天生就自觉自律的孩子，有的只是狠下心严格教导孩子，并能够长期陪伴监督孩子的父母。