<p class="ql-block">课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师专业素养和业务水平的有效途径，是教育教学工作不断革新、积淀成果、提升品质的重要方式。为进一步把握课题方向，使课题研究落到实处，12月27日下午，天津市教育学会“十四五”教育科研规划课题《幼小衔接视域下小学语文低年级识字教学策略的实践研究》，在和平区教师发展中心召开开题报告会。课题负责人小学语文教研员张婕，以及课题组全体成员共同参会。</p> <p class="ql-block">首先，张婕老师从课题简介、背景价值、主题界定、研究目标、研究内容、研究方法、进度与计划、组织与保障、成员与分工、预期成果等十个方面做了开题报告。</p> <p class="ql-block">然后，张老师向大家介绍了12月19日开题论证会上，陈自鹏、杨文利、何颖三位专家的鉴定意见。张老师说，专家们对该课题的选题意义、理论基础、研究内容、研究方法等给予了充分肯定；同时也对课题实施提出了专业的建议、详细的指导。专家们精准的点评帮助课题组进一步理清研究思路，将研究内容细致化。</p> <p class="ql-block">最后，张老师对下一阶段的研究工作进行了安排布置。她希望成员们认真对待研究工作，按时完成各项任务，确保该课题可以圆满结题。</p> <p class="ql-block">"以研为常，耕耘不辍"。通过此次开题报告会，课题组成员进一步理解了课题研究的意义和价值，同时也明确了下一阶段的研究方向与重点工作。相信在专家的指导下，在各级领导的关心支持下，在全体课题组成员的共同努力下，课题研究一定能顺利开展并取得丰硕成果。</p> <p class="ql-block">撰稿：张婕</p><p class="ql-block">摄影：方千</p><p class="ql-block">审核：张婕</p>