【劳动铸就未来，教研创造无限可能】——肖红球劳动教育工作室教研活动

彩彩

11月24日上午9点， “国培计划（2023） ”市、县统筹项目——赫山区劳动教育项目（A0912-1）第六次研修活动在樊家庙中学举行。赫山区教培中心副主任罗常荣、劳动教育工作坊坊主肖红球、指导老师夏胜美、坊辅导员郭珍、泥江口镇党总支书记陈跃华、泥江口镇中心学校校长何光明出席了研修活动，来自全区近40名劳动教育骨干和泥江口镇各学校劳动教育负责人一起参加了此次培训。 1.“国培计划”赫山区劳动教育项目 　　泥江口镇中心学校校长何光明分享了近年来学校的劳动教育成果，并介绍了学校即将申报的劳动教育课题 ,充分挖掘劳动资源，力争让学校劳动教育迈上新台阶。 教培中心副主任罗常荣对泥江口镇党总支表示了感谢，并希望学员们可以珍惜每一次培训，不断提高专业水平。 泥江口镇党总支书记陈跃华提出了劳动教育的重要性，并表达了对劳动教育的美好愿景：希望在大家的共同努力下，把劳动教育的火种带到赫山区的每一所学校，每一位学生的心中。 2.劳动教育进课堂玩转稻草遇“稻”美 　　随着《义务教育劳动课程标准》的出台，劳动课正式成为学生一门独立的课程。在学习中劳动，在劳动中学习。以劳动教育为抓手，实现五育并举。 我们都知道稻谷成熟后不仅可以实用，脱下谷粒的稻草也大有用处 , 它可以当作动物饲料、制作纸浆、种植菌菇等等，樊家庙中学刘彩芳老师却用它给大家带来了一堂充满乐趣的草编《稻草人》手工作品制作课，培养学生从小养成良好的劳动习惯、锤炼高尚的劳动品质、深植光荣的劳动情怀，同时让大家体验了一把稻草的田园之美。 学生通过了解稻草人的起源、欣赏优美作品、探究制作方法，并体验草编稻草的过程。课堂上学生积极参与，大胆尝试，既分工又合作：首先将稻草摆放整齐，接着按照固定的长度进行修剪，然后捆绑、分支、穿插、折叠、编织，呈现出了一个个生动的画面。一节课下来学生不但了解稻草文化，培养了动手创作能力，感受了草编的乐趣，还体会了劳动的乐趣，感受劳动人民的智慧。 　　思齐说，在这堂课中他发现原来稻草可以制作出这么多有情趣、有画面感的作品，太神奇了，她非常喜欢这样的劳动课。 阳阳说，我们小组从选定材料、确定主题到实际操作，一起去参与每一个细节，获得了和其他课不一样的感受与体验。 通过本堂课我们可以感受到小小的作品带来的惊喜与成就感，无论是制作稻草人还是进行场景布置，都需要足够的耐心和细心，才能创作出属于自己的艺术品。 　　生命在于运动，整齐一致的步伐，体现着新时代学生们精气神。 　　所谓教而不研则戏，研而不教则空，评课就是一种课程理念的互动、交流，学员们踊跃参与，现场氛围热烈。 石老师说，本堂课通过创设情境，图片展示收割后的稻草能做什么激发学生的好奇心。刘老师不仅介绍了稻草人的起源、意义、作用，还引申到了默默无闻无私奉献的劳动者，让学生懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。整堂课注重小组交流、探究，教师为学生提供劳动技能支架，传授学生劳动的技巧与方法，学生在实践中能发现问题，巧妙解决，不仅考验了学生劳动技能，更是对团队协作的一种考验。 蔡老师说，刘老师不仅人美，课也很美。课堂循循善诱，娓娓道来，很有亲和力，注重学生方法的指导，学生参与度也非常高，真正做到了动口动脑动手。她还认为劳动课是学生成才的必修课，作为老师我们要落实劳动教育，“以劳树德，以劳育美”，让学生在学习中将劳动的种子深埋心中。 郭老师说，他的学校也开设了劳动课程，听课后能深深感受到自己的差距。刘老师的课堂不仅有知识技能的传播，还有德育的渗透，是我们今后要学习的地方。刘老师还注重以学生为主体，课堂趣味性强，学生参与度很高。 　　坊主肖红球老师对刘老师的这节劳动课和樊家庙中学的劳动教育给予了高度赞扬！她说，在我们眼里普普通通的稻草，通过刘老师巧妙设计变成了劳动课的宝贝，课堂呈现的精彩，呈现的灵动。 　　接着，肖老师就《手工劳动课的资源开发与应用》开展讲座。她说开展劳动课没有场地、没有教材、没有专业的老师，劳动课怎么上？刘老师今天的课堂给了我们最好的答案，就地取材、整合身边的资源、做学习型老师。新时代的劳动教育要求我们老师融合创新，开展项目式的劳动。例如手工劳动课，我们身边就有很多的课程资源，老师可以利用旧衣物让学生学习钉扣子、缝扣眼、制作补衣贴、缝制笔袋；还可以准备毛线编帽子、编手套、编围巾、编衣服，这些都是课程资源；有基地的可以构建农耕课程，有竹子的可以开发竹艺手工作品，还有其他科技方面、服务性劳动方面、工业性方面，对照劳动课程标准三大劳动课程，日常生产劳动、服务性劳动，对照课标十大任务群，分学段构建劳动课程体系。她建议学员们去学习相关书籍，多沟通交流，一起探索劳动项目式学习。希望学员通过专业化的学习，落实学校劳动教育，关注学生一生的成长，让学生终身受益。 3.樊家庙中学精心打造学农基地开展劳动教育 　　不负好时光，劳动正当时。孩子们在老师的带领下给菜地浇水、松土、拔草、拔萝卜、洗萝卜，通过劳动实践提升劳动能力，了解劳动创造价值的意义，懂得珍惜劳动成果，学校处处都渗透着 “劳动创造美好生活”的氛围。 　　樊家庙中学食堂内，在副校长郑细英的带领下全体学员分成8个小组制作红薯酸枣糕，体验朴实无华的农村生活，感受劳动的快乐。 郑校长说，红薯酸枣糕是农村土特产，制作看似简单，但很讲究手法，刮的厚薄不对，要么晒不干，要么裂开，是一门手艺活。 大展身手的时候到了，各组分工合作，将酸枣均匀铺在纱布上，随后将铺满酸枣的纱布放于簸箕，放在温暖的阳光下晒 ,学员们干得热火朝天，都纷纷呈现了精美的作品。 此次劳动体验活动不仅拉进各组学员之间的距离，增强了团队凝聚力，形成了积极向上的培训氛围，为劳动教育搭建起了互相交流和学习的平台，为我区劳动教育高质量发展提供坚实支撑。 　　劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节俭、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传 ,永放光辉，是我们每一个位教育者应该认真思考、努力研究的课题。劳动成就幸福生活，我们将把握时代主题，奋力奏响劳动最强音，让劳动教育回归学校教育之中，谱写赫山劳动教育新篇章！ 　　培训有温度，研修有深度，此次培训既有理论上的高度，又有实践上的深度。学员们走进校园，共赏校园“劳动育人“文化。劳动课堂始终以学生为主体，核心素养在深度实践中拔节生长，先进理念和良好效果让大家耳目一新，受益匪浅。 成长不止于眼前的努力，还有不断前进的学习与交流。学习是一次心灵的旅行，也是一次成长的修行！参培学员们一路学习，一路收获劳动的快乐，纷纷表示在培训中既理清了思路、明确了方向，也丰富了路径、开阔了视野，并决心在今后的工作中将认真梳理学习所得，把所学知识运用到本校的劳动教育教学中，创新劳动教育方法，发挥劳动教育的大课堂作用，切实提高劳动教育的实效性。 编辑：刘彩芳图片：彭晓绵 邓权张佩瑶 徐新华刘宇山审核：肖红球