张家界民族小学二年级全体师生来到天门溪劳动实践基地开展“品农耕之乐，享劳动之美”研学活动

1+1阳光少年

大自然、大社会都是活教材，为了让孩子们亲身感受初冬之美，体验劳动之乐，感受丰收之趣，2023 年 12 月 27日，民族小学二年级全体师生来到天门溪劳动实践基地开展“品农耕之乐，享劳动之美”研学活动。 　　旭日东升，迎朝阳，孩子们早早来到学校，看看1+1阳光少年的辅导员哥哥姐姐们也早早来到学校做好了为崇南学子提供服务。 　　立冬已至，天气渐寒，学生们的研学热情却日渐高涨。千呼万唤，终盼到——这场研学之旅。 　　学校领导鲁书记发言，希望孩子们安全放第一,研有所学，学有所获。 　　在这堂“行走的课堂”中，学校领导老师们全程陪同参与，希望孩子们研学活动中牢记安全陪同，遵守纪律，服从指挥，用心参与，既要研有所思，学有所获，也要旅有所感，行有所悟。学生们纷纷表决心：严格遵守纪律，全程用心学习，争取学有所获。 　　向校长授旗---隆重的授旗仪式为此次研学活动增添了很多光彩！学生们整装待发。 　迎着朝阳，快乐出发！ 　　来到天门溪综合实践体验基地，开启了研学实践之旅。走进自然，走进生活，走近科学，通过丰富多彩的研学实践活动，树立正确的劳动观念，养成积极负责的生活态度，发展创新意识和创新能力，增强对社会的责任心和使命感。 　　在种植园区，学生们个个跃跃欲试。根据老师之前讲过的种植大蒜的方法："蒜头朝上，蒜根朝下，压入土中"，迫不及待亲自上阵，不一会儿，一个个小蒜瓣像一群小战士在一畦一畦的土沟中迎风而立。 　　尽管手上沾满了泥土，但孩子们不怕脏不怕累，一个个都兴高采烈！ 　　田间地头少不了田间运动会。各班孩子们激情澎湃，纷纷表示为班上增砖填瓦。 　　这一场大作战又是一波田间撒欢的快乐！当然，通过比赛，孩子们更明白了团队合作的重要性。 　　荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时，初冬是研学的好季节，也是亲近大自然的最佳时节。 　　小朋友带着对无限的期盼陆陆续续来到农场地，他们即将在这里来一场初冬的完美邂逅，剥玉米大赛！ 　　玉米孩子们并不陌生，今天我们就要进行剥玉米比赛，但是这对大多数小朋友来说都是第一次挑战。比赛开始之前老师先介绍了剥玉米的方法，随后，孩子们积极探索快速剥玉米的方法，一次次的尝试后，他们剥玉米粒的技巧不断娴熟。“看，我剥得最快了”，“我的玉米粒马上就要剥完了”……孩子们忙活的不亦乐乎。 　　在活动前小朋友们都认真聆听着老师讲解怎样剥玉米，心中充满着喜悦与劳作的渴望。剥玉米能帮助宝贝们了解玉米外形特征，知道玉米的用途，锻炼小宝贝们的小肌肉动作、探索掰玉米的方法，同时也培养了孩子的动手能力和专注力。 　　“看，我剥了好多” 孩子们剥的多认真呀！有的孩子动作快一个剥完了又一个，有的孩子力气小，其他孩子赶紧帮忙一起剥了起来！ 　　孩子们忙活的不亦乐乎，可把他们的小手给忙坏了…… 　　欢声笑语间，小朋友们体会到了农作的艰辛与幸福。 　　学习、运动了一个上午，此时孩子们都饥肠辘辘的呢！好好享受美味的午餐吧！ 　　松土、挖坑、播种、灌溉，孩子们在技术人员的指导下，了解到油菜育苗的步骤，自己动手完成种植油菜任务，通过自己动手操作，一番劳动之后，孩子们也深刻地体会到种植蔬菜的辛劳，以后绝对不能浪费一餐一饭。 　　世界上的一切事物都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，让我们在天门溪研学基地这片肥沃的土壤上种下希望，种下明天。 　　人人参与，了解耕田的基本操作。 　田间地头，耕田是最快乐的体验。 　　相比于传统的牛耕方式，机械时代的来临大大减轻了农民费力大、作物产量低以及田地贫瘠化的现象。机械耕田的好处在于能有效地打破长期翻耕或牛耕不够深层形成的坚硬底层，大大提高土壤的透水性和透气性；除此之外，机械耕地还可以大大提高土壤储存雨水和雪水的能力，增加旱季新土层的土壤水分，提高耕作层的蓄水能力。由于大量降水储存在地下，大大减少了土壤水分的蒸发损失和流动损失，为作物生长提供了丰富的自然降水资源；机械深松还能有效排除积水和盐碱。与传统的牛耕相比，机械耕地还具有效率高、成本低等优点。一台耕地机器只需要花费一次的钱，就可以循环多次使用，并且农户只要学会了基本的操作，就可以毫不费力地坐在机械上操纵，大大提高了作业效率。显然，相较于牛耕，机械耕地方式更符合现代社会的发展。 　　总的来说，尽管机械化时代已经来临，但传统的牛耕方式也有值得传承的价值，一些地方也仍然还存在着 　　孩子们化身成小农夫，他们扛起锄头，在地里头热火朝天地干了起来。这一天，孩子们触碰土地，知五谷、尝辛劳，感受人与土地最原始的链接。耕田实践其乐无穷。 　　今天我们研究一下爆米花！米会膨胀成爆米花，实际上是温度与压力的共同作用。在高气压的作用下，玉米的水分蒸发受阻，玉米内剩余的水分也处于升温升压状态，玉米如憋足了气的气球，高温高压状态的玉米突然接触到气压较低的环境，玉米内水分急骤膨胀，形成了爆米花。 　　圆锅炭火烧，风箱顺势摇。轰隆一爆声，米粒万花飘。 　　黑黑的爆米花机在炉火中翻滚，慢慢变成了暗红色。师傅把爆米花机翘起来，歪倒一边另一只手拉果麻袋把爆米花机裹住了。女孩子都逃开捂住了耳朵。男孩们边撑着不逃，屏住了一口气。师傅的表情凝重起来，一只手稳住风箱，另一只手布置撬棍。接着，他高吼一声：“放——‘炮’——了！！”脚一使劲踩出“嘭”一声沉闷的巨响，麻袋立刻蹿出滚滚浓烟。孩子们赶紧围拢过来，用鼻子干净吸气——好香啊…… 　　孩子们在品尝爆米花时洋溢着笑脸，享受着此次活动带来的快乐与幸福！ 　　“游”“学”相长，立德树人。看，从孩子们的笑脸上看出他们对研学的喜欢，将“课堂”延伸到课外，通过走出校园、亲近自然、融入社会、体验生活，让学生在探究中增长知识，在实践中培养能力。 　　天门溪劳动教育实践基地利用丰富自然资源和人文资源，把研学课堂融入到美丽、神奇的大自然中去，把爱国、爱家教育落到实处，了解中华民族的悠久历史积淀，了解农耕文化的发展史。 　　接下来民族小学二年级全体师生在天门溪基地森林剧场观看了《红色星空》演出，了解红色文化，传承红色文化，学习非遗传承。以红色讲述剧为经纬网，演唱红色剧目，再现张家界土地革命时期，红军和老百姓军民鱼水情，与敌斗争的历史故事，传承红色基因，弘扬革命传统。 　　伴随着欢笑声，孩子们恋恋不舍的结束了一天的旅程，这次研学旅行主要是培养学生的集体主义，体验农耕乐趣，提升劳动素养，培养学生如何在集体中友好的相处，也通过孩子们的亲身体验，明白劳动的艰辛，珍惜当下，感恩父母。在与大自然的亲密接触中，扩展视野，丰富知识，热爱生活，提高对未知领域的探索兴趣。