忘机的美篇

忘机

解决现实困境，谋求合作共赢　　为了攻克九年级作文教学难关，充分发挥联合教研的优势，形成五校教师共同提升教学水平、携手钻研教学、聚力创新课堂的良好氛围。我们立足学科素养，抓牢、抓稳课堂，以课题研究为抓手，以抓实抓细教研常规为重点，打造高效作文课堂，全面提升初中语文教育教学工作稳步推进，塔垦区五所学校联合开展关于作文的 “审题立意”同课异构教研活动。 　　同课异构显身手，勠力同心谋发展　　本次活动依次由三位老师呈现精彩课堂。首先是三十三团中学孙永刚老师带来《细思无遗漏，精准方显力——如何审题》，孙老师从审题定义到审题方法进行细腻的讲解，特别注重方法的指导，比如破题时应注意抓住题中的修饰词和中心语，要解读题目中的引申义，最后，结合近期习作进行指导。整堂课思路清晰，方法先行，实践提升，不仅让学生懂得了审题方法，也给听课的老师们一些思考。 接着，由三十三团中学王存英老师带来《命题作文审题立意》。王老师的课堂与课本衔接紧密，以课本内容作为前言，用《南辕北辙》的小故事导入课堂，学生很快就进入了学习状态。在目标突破上，王老师仍然注重方法导航，同时也明确了立意的要求:明确、集中、深刻、新颖。不仅如此，王老师还将学生作品展示出来，学生点评和老师点评并行，让整堂课干货满满，十分落地。 最后由三十一团高翔老师带来《审题明要求，立意展高远》，高翔老师课如其人，儒雅隽永，语文味自然流露。在枯燥的作文教学中，他将诗词融入其中，给沉闷的课堂送去了清凉的慰藉。他将学生活动与重难点突破紧密结合，尤其是难点立意新颖、深刻，他通过小组合作，学生借助老师的评价量表共同探讨立意内涵，轻松突破难点，发人深省。 　　条理清晰谈理念，精彩说课入教研 三十二团中学侯江伟老师带来了精彩的说课，侯老师从教材、学情、教学重难点、教学方法、教学过程，教学反思几个方面侃侃而谈。从侯老师的说课中，我们能够感受到侯老师对教材的剖析深入，经验丰富。 　　胸怀万千言语欲,畅所欲言自由沐　　课堂展示结束，我们紧锣密鼓地进行评课，大家就本次活动纷纷发表自己的看法。 做课老师依次针对自己的课堂进行说课，几位老师殊途同归，从课堂设计思路开始，深入到课堂反思，提升到下一次应该怎么做，面面俱到，深入浅出！ 五所学校老师纷纷发表自己的看法。三十一团中学龙老师从课标要求说起，她谈到，审题立意分不开，给学生一个完整的体验，抓住一个点讲透。作文课应在课堂上呈现正确的提纲，给学生潜移默化的引导。还课堂于孩子，让孩子成为舞台的主人。以任务单为引领，明确指导课堂学生任务。 三十二团中学侯江伟老师谈到，作文课也可以有读书声，更应该有笔尖的沙沙声。几位老师能在上课过程中注意到读书、做笔记，评价量表的使用等，基本功扎实，考虑周全。 三十一团中学龙海玲老师评价三节课都能循序渐进，不急不躁，扎实落地的课堂应该讲练结合，但是要把握分寸，作文课要有写，要少讲多写。 三十三团中学陈湘凌老师总结评价，审题和立意不必强行放在一起，设计时，可以分开，有所侧重。评价量表使用时，评价维度应该多斟酌，尽量细化，不能大而化之。教师应该注意上课语言应该再精炼一点，准确一些。 　　让教研真实发生　　课堂应该真实发生，教研也当真实发生。本次活动教研室、各个学校领导高度重视，它将大大促进垦区学校之间的交流合作、教师间的融合，提高作文课质量，提高语文教学质量。继续开展多层次、多角度、多形式、的互动交流，真正实现资源共享、质量共进。