文昌市组织中小学音乐教师参加“国培计划（2023）”——海南省中小音乐骨干教师培训

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为了进一步提高我省中小学音乐、体育骨干教师的文化素养和专业能力，促进音乐、体育教育的创新和发展，海南省教培院发起主办了“国培计划（2023）——中小学体育、音乐骨干教师培训”项目，并由中国教育电视台承办。文昌市教育研究培训中心积极响应国培计划文件精神，也派出了中小学音乐、体育骨干教师共24人参加了此次培训。登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚。在这寒意逐渐弥漫，清风微冽的日子，为了拓宽知识视野，更新知识储备。全省中小学400名骨干奔赴一起，开始了为期一周的学习。 　　省教培院朱文武主任指出:此次培训的目的就是帮助音乐和体育学科的教师们补短板强弱项。帮助教师们系统的总结教育教学经验，探索教育教学规律，提升教学指导能力以及教育组织能力。还特别强调了教师们要提升文化知识和示范引领作用，为社会培养全面发展的人才贡献自己的力量。此次培训，文昌市教育研究培训中心高度重视，第一时间委派中学音乐教研员霖霆组织了文昌市中小学音乐学科的队伍，带着教研员霖霆老师的嘱托，一行12人组成的音乐教师队伍带着满腔热情踏上了这次的培训之旅。 课程安排 肖盛怀——《今天我们怎样做教师》李少珍——《文化自信在学科教学中的浸润》杨建英——《新课改视域下的学科课堂教学关注点》严朝钊——《智能技术的教学应用》沈娜——《融合.创新与发展——音乐教学回归本真的思考》欧阳予彤——《立足核心素养，构建中小学音乐高效课堂》访学交流——琼海市嘉积中学杨波——《小学音乐课堂教学案例分析》周瑜——《信息化背景下的音乐教学实践探索》访学交流——琼海小学 肖盛怀 开班仪式结束后，首先由湖北名师，教育硕士，特级教师肖盛怀老师为大家带来了一场心灵上的碰撞——《今天我们怎样做教师》。 肖老师觉得教师应该是一个很温暖的人，一个人见人爱，一个充满正能量的人。即使现在不是，也应该是朝着这个方向去努力的，勇于发展和完善自己的人。他从:认识自我，做一个真实的教师；力求公正，做一个会爱的教师；学会陪伴，做一个温暖的教师这三方面入手，娓娓道出了教师的人格魅力对学生产生的影响，阐释了良好的师生关系就是最好的教育！ 严朝钊 　　培训专家严朝钊为老师们带来了精彩创新的《智能技术的教学应用》，严老师提出了借助现代化教育，推进教育现代化的理念。构建以人为本，人机协同的现代化教育服务体系，让AI成为教师助手，促进教学减负增效，这也是教师现在适应社会发展需要应该去了解和学习的热门技术。课后老师们兴趣盎然，继续和严老师探讨相关的技术问题，以便为今后的工作提供更便捷有效的先进技术， 欧阳予彤 　　欧阳予彤:中国中小学音乐教育学会会员；海南省中小学音乐教育学会副理事；海南省教师专业发展专家库专家；海南省音乐骨干教师及导师。 　　欧阳予彤老师由名人的办学之路引出了她的课题《立足核心素养，构建中小学音乐高效课堂》，并指出:没有美育的教育是不完整的教育，塑造全面完整的人，是美育的教育宗旨。她分析了当前音乐课堂的教学现状着重于反复单调的教学方式，教学模式陈旧且一成不变的教法。提出要改变这一现状，取得音乐教学的真正实效，可以通过多方位、多角度的改革来实现。 　　一、目标有效教学的原则。 根据新课程标准制定学期目标；根据学期目标制定课程目标；根据课程目标制定环节目标。 二、训练定点有效——突出重点。 教学要分主次，突破重点，攻下难点。 三、教学方式选择恰当——有效提问。 从提问的内容上要注重音乐学科本位，体现学科特点。 四、教学时间恰当。 教学各环节的时间分配，教师在备课时都应预计。应该在有限的课堂内开展有效的活动。 五、课堂评价。 对学生评价的前提是尊重学生，不能随意语之，要遵循学生的年龄特征和心理成长进行有效评价。 1.把原来音乐课中过分强调的专业化转变到现在的以人为本，实现音乐教育观念的根本转变。2.互动、感受、体验、综合的教学方式代替原有的教师满堂灌，音乐教学方式发生质的变化。3.教学内容实现更新，以学生发展为中心，教学内容的选择更加贴近学生的实际生活经验。 王祖壮 　　王祖壮:中国合唱协会会员，海南省合唱协会理事。高级教师，海南省高中音乐骨干教师，海南省美育名师王祖壮合唱工作室领衔导师。 《“研带演”一体化音乐教师培养主张和工作室建设经验》 　　针对我省音乐教师合唱指挥专业水平低下制约中小学合唱教学的发展，为了回应省里要求建立省级市级合唱名师工作室，王祖壮老师作为海南合唱艺术的领军人物，带头钻研研究出了适合本地发展特色的成果《“研带演”一体化音乐教师培养主张与工作室建设经验》。帮助教师解决目前中小学合唱教学中存在的热点、难点问题，以点带面，辐射引领，促进更多中小学合唱指挥教师专业成长，为我省中小学校美育合唱教育教学发展提供力量支撑。 成果影响 　　1 .提出了“研带演”一体化培养方式，满足了合唱教师“合唱专业知识+合唱教学实践”的发展需求。 2.组建合唱团队，推进校园建制班美育合唱，增加了学生美育合唱学习的机会。 3.促进教师专业成长，推动更多合唱指挥骨干教师的涌现。 4.促进了学校的发展，产生了示范辐射影响。 5.产生了社会影响，引领了海南省中小学合唱教学发展。 　　课后文昌市学员一起进行讨论王祖壮老师的研究成果，鉴于目前各个学校师资力量的不同，学生基础水平不一，每位学员都发表了自己的看法。 高中音乐课 　　中学音乐课堂在王祖壮老师的引领下，开创了以班级为建制的合唱音乐教学模式。合唱已经成为学校的校本课程，这一模式的实施让学校每位学生都成为了合唱团队的一员，无形当中潜移默化地提高了学生的音乐素养。 小学音乐课 　　音乐教学实践课堂，小学组的成员们也分组进行了探讨，并认真记录课程过程。 　　中学组音乐实践活动除了听王祖壮老师的音乐课和分享他的研究成果，我们还参观了整个校园文化建设长廊，特别是舞蹈和合唱的成果。看着满满一墙的荣誉照片，心中为之震撼和感慨万分！以颜业岸和王祖壮老师为依托的美育教育也为海南的艺术文化写上了浓墨重彩的篇章。 　　感谢文昌市教育研究培训中心给我们这次成长的机会，培训是短暂的，但收获是充实的。文昌市教师队伍因为组织性强、认真勤勉也受到了项目组的认可与赞扬。小组成员态度端正，虚心好学，深刻意识到作为一个音乐教师身上所负的责任和不断改革创新的压力。每次学习都是不断探究，不断发展，不断完善自我的过程。教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行，纵观我们文昌的美育教育，任重而道远！ 美篇:文北中学潘一芬审核:霖霆