全区教师数字化素养高级研究培训

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2023年12月17日，我们相聚于山东曲阜，参加“国培计划”——2023年内蒙古自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目全区教师数字化素养高级研究培训，我们为着一个共同的目标而来，希望能够在研修期间学有所思，学有所获。正式培训拉开帷幕... 　　开班仪式结束之后，老师们一同前往济南学院图书馆拍照留念，我们期待着:一朝相聚，终身为友！ 　　接下来,由北京市西城区教育研修学院教研员朱慧专家为我们进行——面向数字素养的教师专业发展专题讲座。 朱慧教授分别从国内外的数字素养、整体框架内涵、案例分析“数据”、教师专业发展四个维度展开讲解。随着大数据、人工智能等数字技术的快速发展，数字经济时代的来临对全社会的教师提出了更高的要求，我们新时代教师不仅要有能够适应信息社会和网络社会发展的数字素养和技能，也要有学科教学能力。 通过朱慧教授的讲解，让我们在座的所有教师能够自我认识到提升教师数字素养在路上，我们将一起努力前行... 　　浅光生寒意，微光暖人心，寒冷存在的意义，也许就是让你找到更温暖的事情.. 感谢高教社教师发展中心的所有老师们的付出与关心，让我们在培训中感到温暖... 　　下午，由赵可云教授为我们进行——人工智能时代教师角色重构专题讲座。赵教授为我们讲解了“人工智能+教育”的时代背景、人工智能时代教师面临的机遇与挑战、人工智能时代教师角色的再构、以及人工智能时代教师的发展途径。 通过本次学习，让我们清晰的认识到基于知识需求的角色定位，我们要努力成为具有融合AI技术的学科教学知识和教育学者、成为人机协作中的教育管理者、成为有效利用教育大数据的教学决策者、并且能够做教学实践的反思者。 　　12.19日上午，由胡连德教授为我们进行“让数字素养提升培养教师成长——我和2.0”专题讲座，胡连德教授风趣幽默，讲解的内容通俗易懂。教授为在座的各位老师提供了“到哪里去的思路”——一个理念、两个对象、三个标准、四个层面”。 总之，我们始终要认识到技术为教育服务，教育为发展服务。 　　19日下午:【访校观摩】智慧校园与智慧课堂观摩——邹城市第二实验小学 在科技日新月异的今天，教育也在不断地进行创新和改革。为了更好地了解智慧校园和智慧课堂的实际应用情况，我有幸参观了邹城市第二实验小学。这所学校以其独特的教育理念和先进的教学设施，为我们展示了一个充满活力和创新的智慧校园。 在参观过程中，我了解到邹城市第二实验小学已经实现了全面的智慧校园建设。学校利用大数据、云计算等技术，实现了教学资源的共享，提高了教学效率。同时，学校还通过智能设备，丰富了教学手段，提高了教学质量。 在智慧课堂上，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和助手。他们利用智慧课堂的各种功能，如在线互动、实时反馈等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。 通过这次访校观摩，我深深地感受到了智慧校园和智慧课堂的魅力。它们不仅改变了传统的教学模式，提高了教学效率，也为学生提供了更加个性化、多元化的学习环境。我相信，随着科技的发展，智慧校园和智慧课堂将会在更多的学校得到应用，为我国的教育事业注入更多的活力。 　　随着人工智能技术的快速发展，人工智能教育已经成为当今教育领域的热点话题。20日上午，由王克伟教授为我们进行—— “地市统筹推进人工智能教育发展策略及模式构建研究”专题讲座，他从以下三方面为我们进行讲解:1.人工智能教育的内涵、特征 2.地市统筹推进人工智能教育发展策略及模式3.人工智能教育的场景应用。讲座结束后，在座的老师们都受益匪浅！ 　　下午我们一同来到了孔府，位于中国山东省曲阜市，是孔子及其后代的故居，也是世界上规模最大、保存最完整的孔庙建筑群。参观曲阜孔府，让我深刻感受到了中国古代文化的博大精深和儒家思想的严谨与庄重。 首先，孔府的建筑风格给我留下了深刻的印象。整个孔府建筑群布局严谨，对称美观，充分体现了古代中国建筑的特点。其中，大成殿、崇圣祠等主要建筑气势恢宏，雕梁画栋，展示了古代工匠们高超的建筑技艺。 其次，孔府内的历史文物丰富多样，让我对孔子及其家族有了更深入的了解。在孔府的各个展厅里，陈列着大量的历史文物，如孔子的画像、手迹、碑刻等，以及孔子后代的家谱、生活用品等。这些文物见证了孔子及其家族的辉煌历史，也让我感受到了古代儒家文化的魅力。 总之，参观曲阜孔府让我深刻感受到了中国古代文化的博大精深和儒家思想的严谨与庄重。这次旅行不仅拓宽了我的视野，也让我更加敬仰孔子这位伟大的思想家和教育家。 　　21日上午，由郭峰教授为我们进行——信息技术支持下的教育变革与未来专题讲座。 在这个信息化的时代，信息技术已经深深地渗透到我们生活的每一个角落，教育也不例外。在过去，教育是一种单向的传授知识的过程，教师是知识的传递者，学生是知识的接受者。然而，随着信息技术的发展，这种模式正在发生改变。信息技术使得教育变得更加个性化，更加灵活。通过网络，学生可以根据自己的兴趣和需要选择学习的内容，而不是被动地接受教师的教学。同时，教师也可以通过网络获取更多的教学资源，提高教学的效率和质量。 其次，信息技术也正在改变教育的评估方式。在过去，学生的学习成绩主要通过考试来评估。然而，这种方式往往忽视了学生的个体差异，不能全面反映学生的学习情况。现在，通过信息技术，我们可以实现更加科学、公正的评估方式。例如，通过在线学习平台，我们可以追踪学生的学习过程，了解他们的学习习惯和问题，从而提供更加个性化的指导。 那么，信息技术将会带来怎样的未来呢？我认为，未来的教育将更加开放、包容和创新。首先，信息技术将打破地域的限制，使得更多的人可以接受优质的教育资源。无论是城市还是农村，无论是富人还是穷人，只要有网络，就可以享受到同样的教育机会。其次，信息技术将推动教育的个性化发展。每个人都可以根据自己的兴趣和能力选择学习的内容和方式，实现自我价值的最大化。最后，信息技术将促进教育的创新。通过新的教学方式和技术，我们可以激发学生的创新精神和实践能力，培养他们成为未来社会的建设者。 总的来说，信息技术正在深刻地改变教育，带来前所未有的机遇和挑战。作为教育工作者，我们应该积极拥抱这个变化，利用信息技术提高教学质量，培养出适应未来社会的人才。同时，我们也应该关注信息技术可能带来的问题，如网络安全、隐私保护等，确保教育的健康发展。 最后，让我们一起探索信息技术支持下的教育变革与未来吧！ 　　下午,由童莉莉教授为大家进行——数字技术应用场景及教育治理机制建议专题讲座，童教授从四个切入点为我们进行讲解:1、数字化趋势与本质2、高质量教育中的发展与治理3、数字化校园场景实例4、治理领导力提升路径建议。 教授为我们回顾了2023年内蒙教育数字化的近期目标，让在座的老师们们能够对标自己今年的工作实现情况，并且带领我们一起了解内蒙教育数字化的转型空间，让老师们能够清晰的了解到可以从数据、平台、场景三个切入点进行提升，带领老师们去顺应数字化趋势！ 　　我很荣幸能够参加这次培训，在此，我要向组织者表示衷心的感谢。通过这次培训，我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，还拓宽了视野，结识了许多优秀的同行。现在，请允许我用简短的话语来表达我的感悟。 首先，我要感谢领导对我们的关心和支持。正是有了这样的关爱，我们才能有机会参加这次培训，提升自己。在今后的工作中，我会将所学到的知识和技能运用到实际工作中，为教育发展贡献自己的力量。 其次，我要感谢培训期间的讲师们。他们用自己的经验和智慧为我们传授了许多宝贵的教育教学理念和方法，提升了我们的数字化素养！ 此外，我还要感谢参加培训的同事们。在这段时间里，我们共同学习、共同进步，相互帮助、相互鼓励。大家的热情、团结和友爱让我深感温暖，也让我更加坚定了教育的信念和决心。 最后，我要再次感谢组织者为我们提供了这次难得的学习机会。我会珍惜这次培训的成果，努力学习，不断进步，为实现教育事业的发展而努力奋斗！谢谢大家！