花广金狮五年级数学思维社团美篇

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数学思维社团简介 五年级数学是小学阶段新专题最多、难度跨越最大的一年，学生思考问题不够全面。五年级思维训练课程“培养兴趣、开发智力、激发潜能”的教学理念，根据五年级阶段学生的学习特点，提供丰富的益智数学素材，引领学生经历探索过程，突破固有的思维框架，以更开阔的视野审视、解决数学问题，从而帮助学生建立起全新的、开放的逻辑思维体系，形成良好的数学思维品质，获得更多的数学方法与数学思想。思维训练课程以数学魅力激发学习兴趣，以智力游戏促进学生学习积极性，巧妙穿插大量生活中的数学名题、趣题，采用多种学习形式，让孩子在快乐活动中走进奥妙无穷的数学世界。 学习课程内容学习方式 1.观察和实验通过观察数学现象和操作，学生可以更直观地理解数学概念和原理，培养自己的观察力和实践能力。2.分析和推理通过分析和推理，逐步掌握数学思维的基本方法和技巧，提高自己的思维能力和解题技巧。3.归纳和演绎学生可以通过归纳和演绎的方式，将具体的数学问题抽象化，概括出一般的数学规律和性质，进一步加深对数学的理解。4.联想和想象通过联想和想象，将数学知识与现实生活相联系，培养自己的数学应用能力和创新思维。5.小组合作和讨论通过小组合作和讨论的方式，互相交流和学习，共同解决问题，培养自己的合作精神和沟通能力。 优秀作业本学期活动反思 一学期的学习，学生不但在数学素养方面得到了一定的提高，也对学数学的兴趣更浓了。善于联系生活中的数学，懂得运用数学知识解决问题。但也存在一些不足：(1)个别学生比较内向，不善于表达自己的想法，不敢对问题提出质疑，接下来需培养学生的自信心和进取心。(2)在课堂上我鼓励学生当小老师尝试讲题，但学生的语言组织能力还有待提高。(3)课程内容设计没有注意学生的差异，分成不够明显。(4)一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过分依赖老师的讲解。(5)内容需要再改进，趣味性不强。 期末考核及表彰展望下学期 数学既是研究数量关系和空间形式的科学，也是一门集科学性与趣味性于一体的学科。为了发展学生的核心素养，推动课程与教学的实践性和综合性，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力，下学期我将数学游戏引入我们社团课堂，真正起到学中玩，玩中学，提高学生的兴趣。