广下南

剑鸣

2023年3月，部分同学相聚。

广 下 南

1977年初，我们升初中了。由于特定的原因，那一年，各年级学籍延长半年。第二年，按照上级要求，我村初中生，初一在本村上学，初二到中心校——下辛庄就读。

外出读书，路途较远，每天跑校，劳心费力。中午带饭，早晚往返，既给学生学习生活带来不便，又使家庭养猪养兔颇受影响，学生和家长对此规定均深感不满。因此，升初二时，个别学生毅然决然地放弃了学业，部分学生则继续留级读初一，我和大部分同学无奈地选择了外出就读。

1978年7月，我们开始了初二的跑校生活。

然而，实际的生活与前期想象完全不同。每天早晨，背上书包、带上午餐，几个人有说有笑上路，上课前到校；下午课后，溜溜达达回家，到家不误晚饭。并未感受到想象中的诸多困难。最受牵挂的，仅是家中养兔，给家人增添了一些割草负担。

外出后，首先有了一种青蛙脱井之感。以前，小学、初中七个年级，最多三、四个老师。小学两班，复式教学；初一初二两班，每班刚过十个人，好坏相差无几，纵横难以沟通。现在，全班四五十人，各科都有专职教师。老师授课专一，学生沟通畅顺。虽有路途往返、宿食不便之处，也有开心快乐、解惑难忘之欢。

入学不久，全体男生基本熟悉了。张爱文每天放学，把我村男生的书包，用木棍挑回家，免去了我们往返背负之劳。张爱文、杨福英，午饭后，领着我们这些外村同学，到苜蓿地灌黄鼠，去生产队庄园摘西红柿，下二灌渠玩水。尽管受到老师的批评，但现在仍是极其留恋。然，印象最深者，当数池桂花老师的批评，现在，对她还是十分感激。当时，化学课前期，第一次学习元素符号，并用其表示已学的分子式，老师要求会背会写。而在第二次上课时，全班没有一人全部会写，课堂上站了一大片（包括我）。老师大发肝火，恨恨地训斥了我们。此后，凡是学过的元素符号再没有不会写的。

就在我们一边跑校学习，一边忙碌着租房（女生已租好住下），准备圆满完成初二学业之时。学校通知，我村学生全部回村就读。没几天，正式执行。我们哭哭啼啼、恋恋不舍地离开了下辛庄中学。

回村后，因学校刚搬入新址、初中老师不齐，我们渴望着再返下辛庄读书。为此，我们三人，专门去找了杨胜老师。问老师，我们过来，要吗？老师答复：转学过来，肯定要。而后，我们让家长办理转学，家长不同意。再后，我们多次找李义连校长，要求转学，可校长始终不同意（高中毕业后，母亲告诉我，当时，几位家长，认为我们不慬事，分别背着我们请求校长，不要为我们转学）。

不多时，学校放秋假，我们的转学请求暂时搁置。开学后，上级为我校增配了张志恩、池润功老师，李万蕊老师随我们返回后，继续在我村学校留任。师资力量增加，我们也收住了浮躁不安之心，尽全力接受寒暑考验，走向初中尾声。

回首走读，时光匆匆，历时不足50天。学校除我们广丰庄和下辛庄学生外，还有南房子学生。我们在下辛庄上演了一段中途往返的插曲，他们始终如一、善始善终地完成了初中全部学业。这一短暂过程，为我们的读书生涯添加了一段精彩的篇章！

这正是：

往返奔波见笑颜，求学上课走读年。

未曾倾诉辛劳苦，今撰拙文广下南。

2023年12月

1979年，广丰庄，初中、小学毕业照。

1979年，下辛庄，初中毕业照。

1979年，学友留念。

2023年11月，部分同学喜聚。