<p class="ql-block">师指一条路，烛照万里程。为提升小学阶段学生科学素养，进一步贯彻新课标理念，落实科学教学工作的实效性，提高科学学科教师的教学实践能力。校领导与我校全体科学老师进行了科学教研课活动。</p> 教研课第一部分：课例展示 高年级段：《电与磁》 <p class="ql-block">徐鹏老师的《电与磁》一课，充分体现了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，不仅培养了学生的动手能力，而且让学生在活动中形成合力，自发进行讨论与商量。</p><p class="ql-block">在学生动手实验的过程中，徐老师主动参与到学生中间共同探究，采用实时的图像记录学生的实验生成，特别留意观察、鼓励学生进行多种尝试，让其他小组未进行这类实验的同学在思考时有更加直观地认识。</p> 中年级段：《用橡皮筋驱动小车》 <p class="ql-block">围绕弹力这一核心概念，胡涛老师精心设计了玩一玩橡皮筋、用橡皮筋驱动小车、让小车行驶得更远三个探究活动，在问题驱动下让学生认识到形变的橡皮筋有弹力，弹力可以驱动小车。</p><p class="ql-block">胡老师在课中不仅让学生明白了弹力越大小车行驶的越远，还让学生探究了弹力大小与橡皮筋粗细等其他变量的关系，让学生对本课学到的知识和方法进行有效的迁移，培养学生的思维能力，有利于学生建构正确的概念和形成科学的认知。</p> 低年级段：《做一顶帽子》 <p class="ql-block">本课为二年级上册材料单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。魏毅老师尝试学习运用 STEM 的理念与工程设计的思想，通过创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合在一起，最终希望孩子初步建构起材料的特点、帽子的功能与特定的环境相适应这一概念，同时发展学生的实践能力与创新思维。”的设计思路。</p> 教研课第二部分：教学研讨 <p class="ql-block">教以潜心，研已致远。校领导听完课后，充分肯定了老师们在课堂上的教学方式方法的独特之处，同时也对每位老师授课中的不足进行了细致的分析，对科学课堂中如何落实新课标理念，提升学生核心素养和教学设计等方面提出了针对性的建议：</p><p class="ql-block"> 1、教材改革后，对教师的要求应更上一个台阶，我们应该把握住新课标，把培养学生核心素养和科学兴趣作为教学之重。</p><p class="ql-block">2、新教材下科学课的难度把控，应注重实验教学，再生成课堂教学，而非仅仅是知识的教学。</p> 科学教研 <p class="ql-block">学无止境，研亦无止境。回首一路共研时光，皆是相携奔赴的暖阳。我校科学教师会在教学路上砥砺前行，大胆创新，更好地培养学生科学思维，促进科学学科核心素养有效实施，落实学生的全面发展。</p>