“复”之有道，“习”之有效——水磨沟区小学语文五年级上册复课指导活动

姬佳雯

冬日悠长，期末将至，大雪过后的景色宛若一幅如诗如画的水墨长卷，一场智慧的盛宴正缓缓拉开帷幕。为了促进期末高效复习，提升语文课堂教学质量，同时也是为了进一步加强兵地教育交流互通，实现教育资源共享，促进教育高质量发展，在2023年12月20日上午，水区教研室组织全体五年级语文教师开展了以“依托试卷，对照课标，高效复习”为主题的小学语文期末复课指导活动。 承担此次活动的是邵雅廷小学语文工作室成员刘雯雯老师和刘欢老师，两位老师结合《义务教育语文课程标准》和自身教学经验，为老师们提供了复习思路。 　　七十五小学刘雯雯老师构思巧妙，她从命题的角度入手，通过对近年来市、区级抽测试卷的分析，同时依据《义务教育语文课程标准》中学业质量的学段要求，带领老师们梳理本册书中基础知识内容，引导老师们在期末复习阶段进行有针对性的复习。同时让老师们明白了学业质量学段要求就是我们复习的核心和依据。 语文复习既是一项技术，也是一门艺术，值得我们每位语文老师去研究和探索。只要我们老师吃透课标、熟悉教材、掌握命题思路，抓住课标中学业质量标准，一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实的去复习，相信学生的语文能力一定会在原有的基础上得到提高。最后刘老师还将自己的原创命题试卷分享给了大家，供老师们复习参考。刘老师的分享也让老师们明白了：命题和语文教材是紧紧相扣的，出题一定要基于教材和《语文课程标准》。 四十一小学刘欢老师以《义务教育语文课程标准》为依据，从“阅读和习作”两个方面对教材进行了梳理。针对“习作”这一复习难点，刘欢老师更是将本册课本中的八次习作按体裁进行了归类，并且整理了习作复习要点。刘欢老师还将课内阅读八个单元分为“注重情感表达”和“阅读方法指导”两大类。刘老师提示大家依据《语文课程标准》中阅读与鉴赏的目标要求，在教学中分解这些目标，循序渐进的达成目标。在阅读和写作教学中，语文老师既要重视课本中的口语交际、小练笔、快乐读书吧的作用，又要帮助学生们将阅读的成果运用到习作任务中。 　　教研室邵雅廷老师进行了“水磨沟区小学语文五年级上册复课指导活动”的讲座。 　　邵老师首先肯定了老师们都能以积极的状态参与到本次学习中。其次强调复习要着眼于本册书籍，紧扣单元要素，落实助力系统，也就是要关注每课的课后练习题和语文园地中和课文有关的内容。教师在指导学生复习时要点拨方法，提炼方法，达成一致；要关注方法的运用，保证题法一致；还要知道题有出处，问法也有讲究；最后，学生可以做到答题有法，有参照。 　　最后邵老师再次强调复习阶段禁止题海战术，更要避讳大量的抄写，增加学生的课业负担。要将更多的时间用在查漏补缺，培优补差的工作上，多一点耐心，多一点爱心，相信每个孩子都会取得优异的成绩。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。培训过程中，老师们仔细聆听，认真笔记。 　　本次复课教研活动交流分享为参会的老师们开启了全新的视角，让老师们深入理解了语文复习课的本质，认真研读了语文新课程标准，也为促进兵地资源共享做出了积极的贡献。教学研究是语文教学的永恒之路，我们将以更饱满的热情投身于语文教学研究，在共学共研共促共成长中，奋力前行！