花广金狮二年级数学思维社团美篇

春色秀丽

数学思维社团课简介 　　小学阶段是学生形成抽象、逻辑思维的关键时期。二年级数学思维社团课旨在用有趣的形式、创新的角度切入教学，让学生在趣味活动中收获数学知识。注重培养孩子的逻辑思维能力，采用有趣、互动的教学方式，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高独立分析问题和解决问题的能力，并能够灵活运用于实际问题中。多种多样的数学游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们的求知欲。 学习内容及课程特色 　　本课程涵盖数与代数、图形与几何等知识。我们在学生学习课堂知识的基础上进行延伸拓展，以趣味、丰富的小组活动为依托，开展热身游戏、头脑风暴、知识竞答、动手操作、创作比拼等等活动，全面带动学生学习热情，巩固学习成果。 学习方式 数学思维社团课定在每周二下午第7节课。为了做好考勤，上课前我都及时点名，了解每个学生到班情况，对没有按时到班的同学，我及时找班主任了解情况。我们上课秉着“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给孩子们充分的时间，用于和同学们一起质疑、探讨、释疑、感悟。 课堂精彩瞬间 为了获得更好的教学效果，提高学生的兴趣，我常常在课堂增加一些数学游戏，师生互动或师生转换角色，鼓励学生大胆发言，孩子们都很积极地参与到每节课中去。 我们的课堂小游戏视频小老师讲课认真做练习的样子真美优秀作业 看这整洁的字迹，就像在观看艺术品，让我赏心悦目，心情愉悦！从孩子们的作业能感受到他们刻苦踏实的学习精神，在作业的背后，有你们的汗水！相信你们定能收获属于你的“果实”。 本学期活动反思 　　经过一学期的努力，学生对学数学的兴趣更浓了，在数学素养方面得到了一定的提高。学习气氛比较浓厚，他们善于观察生活，懂得运用数学知识解决问题。但也存在一些不足：(1)学生参与活动的完整性不强，个别学生比较内向，不善于表达自己的想法，不敢对问题提出质疑，接下来需培养学生的自信心和进取心。(2)在课堂上我鼓励学生当小老师尝试讲题，但学生的语言组织能力还有待提高。(3)由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单；教学教难的内容基础较差的学生会觉得无从入手。(4)一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过分依赖老师的讲解。 期末考核期末表彰展望下学期 针对上面这些问题，我将在以后的数学思维社团中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。上课尽量选择新奇的内容，引发学生的兴趣。如选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏，激发学生学习的热情。上课的内容贴近学生的生活。根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。