携手赋能促成长同心共赴教育梦 ——濉溪县小学名校长工作室开展教研活动

邹莹莹

寒冬，携暖阳，天色温润;    相约，育新人，聚焦课堂。 为了深入推进基于核心素养的大单元教学研究，推动课堂教学提质增效，充分发挥名校长工作室的引领和辐射作用，加强校际间的交流与合作，深入探讨课堂教学改革及教研模式，促进学校的高质量发展。2023年12月20日，魏娟名校长工作室在孙疃中心小学举办小学语文和数学教学交流研讨及教研模式分享活动。 参会单位分别是濉溪县城关一小、濉溪县城关二小、濉溪县岳集茂铺小学、濉溪县徐楼中心小学、濉溪县韩村中心小学、濉溪县孙疃中心小学。 此次活动以示范课观摩、研讨交流、专题汇报的形式进行。 四节示范课均是一场视觉盛宴！ 聚焦课堂变革，推进任务群落实。 坚持以探索大单元背景下任务群建构在课程教学中落地为目的。孙疃中心小学以“生机卡”为支柱；城关一小以“预习单”为依托；课前开启核心任务，落实本节课的子任务。课堂教学过程中，授课教师根据学生认知规律，聚焦新课标、梯进式落实大单元教学内容，增强大单元任务群的建构意识，使单元教学、学习任务群和学习活动的实施融会贯通。在教学实施过程中注重以学生为中心，渗透语言素养和思维能力的培养，逐步落实小学课堂的深度变革。 孙疃中心小学郭成胜校长对“区域一体化教研”作了专题汇报：精辟阐述区域一体化教研采取层级化管理的成长历程及所取成就，明确构建教研共同体是促学校高质量发展内化动力。 聚焦研讨交流，推动教学质量提升。 高山仰止，方知才疏；集体交流，智慧互长。本次校际交流活动，为各校提供了一个相互交流的平台，让教师们在交流中博采众长，取长补短，同时真正促进教师专业成长，实现了真正意义上的合作共赢。 名校长工作室成员对“单元整体教学设计与实施”提出更高希望：在今后的教学实践中，将进一步围绕落实单元整体教学的要求，钻研教材，深化思考，创造性地开展课程研究，做单元整体教学的探索者、实践者，让单元整体教学真正落地生根，向更深处漫溯，让核心素养真正地在课堂里生长! 冬之美，在于积蓄与勃发; 教之美，在于钻研与提升。 众行方可致远，聚力定能笃行；携手赋能，共寻卓越教育之梦。