剪刀石头布的美篇（副本）

剪刀石头布

以研促教同进步，名师优课展风采 冬之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，阳光小学开展了十堰市阳光教联体“名师优课”教学展示暨数学教学研讨活动。 阳光小学岳蕊老师执教的三年级《条形统计图》。以阳光小学丰富的课间活动视频导入，让学生快速进入课堂，自然融入情景中去，利用课前对班级同学参加社团活动的调查，收集数据，获取信息，分析数据，记录数据。从象形统计图过渡到条性统计图、绘制条形统计图，认识统计图的特征，不断设疑，培养学生根据统计图分析数据的能力。最后，创设学生熟悉的情境，巧妙的将数与形结合在一起，通过对数据的分析和计算，解决生活中的实际问题。课堂上充分培养学生自助学习，主动探究的习惯，有效促进学生分析和解决问题的能力。 阳光小学王琴老师执教六年级下册第一单元最后一课《购物中的折扣问题》。王老师站在单元整体教学角度，融合了折扣、百分数知识。突破教学重难点：每满100减50，满100减50，直接打折。整堂课问题引领，层层深入，步步逼近。课的最后让学生设计折扣广告，打开学生思维，开放课堂。从课堂内走到课堂外，体现新课标核心素养，学科育人，立德树人。 阳光小学王炎娣老师执教六年级上册《用分数乘除法解决问题（复习课）》。王老师复习课形式多样，整合了关于单位“1”的所有题型，包含三个单元内容。小组合作（争做命题小老师）这一环节把课堂还给学生，加深对知识的理解。不仅会运用知识解决问题，还会运用知识独立思考并运用，方式独特新颖。 柏林小学李慧敏主任执教的五年级《小数乘除法总复习》，以学生熟知的数学学具计数器为抓手，从计数单位的分与合来理清小数乘除法和整数乘除法在计算上的的联系与区别，通过简算的设计，回顾运算律在整数和小数运算中的一致性，又合理利用估算技巧，判断计算结果的范围，最后，巧妙设计利用同一个算式解决不同问题，但因为实际情况的区别，需要对结果进行合理的取值，借助生活实际情景，帮助学生理解保留整数时，需要仔细考虑进一法，去尾法，或四舍五入法的运用。 阳光小学詹令霞老师执教三年级上册《长方形和正方形整理与复习》的复习课。在知识面上由长方形正方形周长迁移至正多边形周长再到不规则图形周长，由易到难，层层递进，同时触发学生思维，体现了了数学中的极限思想，知识点的前勾后联，为高段数学建立的扎实基础；在练习设计中有层次、有梯度，容量虽大，但学生学得很轻松、很愉悦。在数学思维上化曲为直、集合分类，数形结合等思想的运用巧妙恰到好处。整节课全面贯彻了复习课的四个功能：整体架构、查漏补缺、温故知新、解决问题。教学过程的四个活动形成知识网络，让学生通过动手实践、动脑思考，动口表达等多维度引发自主学习探究。 最后，张湾区教学服务中心李主任对活动进行总结，她强调教学中要读懂教材编排意图,要有整体意识,准确定位单元目标,整体设计结构化的学习活动,以学习任务的方式或问题引领课堂，落实核心素养。此次活动顺利落幕,带给所有参与老师思考的同时,让每一位听课老师对于新课标背景下小学数学单元整体教学等有了新的认识。最后李主任也对我们提出了新的寄语：1、学校要以课题为抓手，课题引领教研。2、教研组与备课组要形成合力。3、教研要有聚焦点，不求多，务必搞透彻。 本次活动以新课程理念为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师对新课标的理解和应用为根本目的，借助五位老师的不同课型和设计，研读教材，落实学生核心素养的培养，充分展现以研促教、学科育人的理念，为今后的高效课堂实施提供了切实可行的方向和思路。