<p class="ql-block"> 美友胡杨树老师的《难忘的一封信》是一篇耐读的好文。此文的启发点很多，这里我想重点谈谈“自我救赎”。</p><p class="ql-block"> 何为“救赎”？在电影《肖申克的救赎》中，主人公安迪被冤枉入狱后的一系列思考、行动，是其最好的注脚——当命运对你不公平时，不是在逆境中沉沦或自怨自艾，而是积极主动审视经历、采取行动，从而成为命运的掌控者、影响者。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这封信是小主人公写给班主任老师的，是在他仅因家里临时有事、迟到半节体育课而被深深误解时写给班主任老师的。</p><p class="ql-block"> 当时，小主人公的处境是极为昏暗的：和安迪一样被冤枉又难以申述，虽没有像安迪那样身陷囹圄，但却被朝夕相处的老师讽刺、奚落，被昔日行影不离的小伙伴疏远、孤立，这种精神上的煎熬对一个初二的孩子来说，是怎样的打击？</p><p class="ql-block"> 更可怕的是，他还被班主任贴上了“逃学者”“投机取巧者”“不遵守纪律者”“拉帮结伙搞破坏者”等坏学生的标签，上纲上线地做了“破坏课堂纪律”、“破坏教学革命”的定性，面临着被“开除学籍”的危险......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这封不卑不亢的长信，就是我们小主人公向不公境遇的主动出击，是积极的自我救赎，就如同安迪那把挖出崭新人生通道的小锤子。他用大量的事实来解说、证明“我”是一个好学生，尽管有些小不足！</p><p class="ql-block"> “我是一个好学生！”这是一种强烈的自我身份认同，它给主人公以强大的勇气和力量，亦对后来事态的发展产生了积极的影响：班主任在课上提问”我”，还借此表扬了“我”几句；班主任在课堂上那转弯抹角讽刺挖苦的的话基本不再说了；这封信也许还是触动到了班主任的某些良知......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 初三新学期时，他转学了。这也是一种自我救赎：察觉自我内心需求，寻求更有利于自我成长的环境。</p><p class="ql-block"> 我们不妨设想一下，如果没有那封信、没有转学，主人公的命运又会如何呢？焦虑，抑郁，痛苦，被命运吞噬......</p><p class="ql-block"> 人生在世，不如意十之八九，无论出于怎样的逆境，我们还有“写信”、“挖地道”的自由。只有学会自我救赎，才能不被命运压垮，才能感知到生活的意义价值，才能有方向、有目的地活出生命的高度、厚度来。由此看来，这的确是“一封难忘的信”，不仅仅对作者，还有我们大多数读者。</p>