<p class="ql-block"> 霜降碧天静，红梅傲放时。12月21日，沟尾小学的老师们相约三楼开课室，共赴田玉秀、陈娇珊老师和孩子们带来的视听盛宴。</p> 师生共奏月光曲，凛冽寒冬绽芳华 <p class="ql-block"> 田老师首先带来一场精彩纷呈的艺术浸润之旅。动人的旋律、甜美的笑容、轻柔的话语，田老师缓缓将我们带入《月光曲》中。她紧紧抓助第九自然段贝多芬记性创作《月光曲》内容，引导学生进入文本，通过自读自悟、汇报交流、教师点拨等方式深入解读文本，引领学生静心默读、动情朗读、配乐诵读体现了语文课的“读”味。学生品读时田老师不断地创设情境，引领学生进入人物的情感世界与作品中的人物产生情感的共鸣。</p> 师生共研拳拳心，爱国之情别样浓 <p class="ql-block"> 说说你为什么而读书？”</p><p class="ql-block"> “为孝敬父母而读书。”</p><p class="ql-block"> “为实现祖国的伟大复兴而读书。”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 一声声铿锵有力的话语还在教室里回荡，对于幼小的孩子来说，什么是志向？怎样志存高远？或许并不能完全理解，但陈老师的课堂里，带着孩子通过文本的解读，是那样的有节奏，怎个“中华不振”了得？</p><p class="ql-block"> 时空相隔，时代迥异，为了更透彻地理解，资料搜集成了课堂教学不可或缺的一个教学手段，陈老师巧借音频图片辅助，让学生走进周恩来少年时代，深切感受“中华不振”，灯红酒绿的租借地里无处说理的衣裳褴褛的妇女以及蛮横无理的外国人，在图片中感受“落后沧桑”，归结原因：中华不振！</p> <p class="ql-block"> 看着“气愤”，看着“愤怒”……孩子的情感随着教师的引导在课堂中激发，课堂洋溢着“不愤不启，不悱不发”的气氛。</p> <p class="ql-block"> 长久的酝酿，只为梅花最美的绽放。课程结束后，教师们参加了评课环节。老师们畅所欲言，既有中肯的建议，也有真诚的欣赏；既有直指问题的质疑，也有激起千层浪的思考。<span style="font-size: 18px;">借着这一缕缕馨香，沁润我们的专业成长。</span></p><p class="ql-block"> 研讨最后，蔡校长指出：每一次教学研讨都是一次学习， 每一次教研活动都是一次精神的洗礼，我校教研的脚步将更加铿锵有力。”</p> <p class="ql-block"> 冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。寒冷的季节也散发着浓浓的探索芬芳……</p> <p class="ql-block">图文：黄榕</p><p class="ql-block">排版：林丽珊</p><p class="ql-block">一审：李歆玥</p><p class="ql-block">二审：杨长海</p><p class="ql-block">三审：校长室</p>