聚焦整本书 “悦”读促成长 ——记2023年船步镇语文整本书阅读导读课堂教学比赛

船步镇中心小学

最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读教学是小学语文教学的核心,“整本书阅读”教学对学生未来的成长与发展有着至关重要的作用。《语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”列为学习任务群，鼓励学生读整本书，教学要注重阅读引导，培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。为此，2023年12月20日我校开展了整本书阅读课堂教学比赛。学生们在老师的引领下徜徉书海，沐浴书香，在书中品味百态人生，用书香润泽心灵。 　　第一节由三年级的李泽英老师带领学生们走进《格林童话》的世界。她用文字、图画猜谜导入，激发了学生本节课学习的兴趣。课中，李老师传授了五个魔法，让学生学会如何了解一本书。重点指导学生细读《狼和七只小羊》，体会童话世界的精彩，从而激发学生阅读此书的兴趣。 　　第二节由五年纪的邓海琼老师执教《非洲民间故事》整本书阅读导读。邓老师以中国四大民间故事导入新课，顿时吸引了学生的目光，同时也激发学生对民间故事的阅读兴趣。接着邓老师带领着学生回顾读书的方法，引导学生运用学过的阅读方法去阅读文本，掌握文本内容。邓老师在课堂上将时间还给了学生，让学生尽情地读了《非洲民间故事》故事。读完后，学生分享了自己的阅读记录卡。她带领学生在阅读中找故事人物、梳理故事情节、感悟故事道理。想象故事神奇之处，并和学生一起制定阅读计划，层层推进，成功激发了学生的阅读兴趣。 　　最后一节由三年级李丽思老师带来《安徒生童话》整本书阅读导读。课程伊始，李老师通过播放视频，让学生了解了安徒生以及安徒生童话的特点。整节课围绕了之前学习的阅读方法开展，有预测、带着问题阅读、一边读一边想象。随后，结合《豌豆上的公主》的故事开展阅读，让学生通过思考答疑，来梳理故事情节，总结童话特点。李老师还通过美文朗读，让学生发挥想象，遨游在童话世界，体会童话之美。整节课的设计，一步一台阶，层层深入，让学生的兴趣也愈发高涨。 　　课堂之美，在于学生能有收获与锻炼；教学之美，在于钻研与提质。本次活动的开展，对推动整本书阅读教学的探索和实践起到了很好的引领作用，让我们充分地认识到整本书阅读的重要性。在今后的教学中，仍需老师们不断探索实践，深耕“整本书阅读教学”。愿老师们都能仰望光、追逐光，亦能成为一束光，照亮学生的阅读之路。