<p class="ql-block"> 本学期襄阳文化研修一班以习近平文化思想为遵循，深入推进襄阳文化教学传承工作，锐意探索具有襄阳特色的地域文化传承之道，形成了教学融合、知行合一、开放包容、相辅相成的浓烈气氛，呈现出生动活泼、蓬勃发展的局面。 </p><p class="ql-block"> 一、坚持政治立校的方针，班级党的建设和思想政治工作有了新进展。始终把思想建设政治建设摆在第一位，开学第一课学习习近平有关文化自信的论述，紧接着投入主题教育活动，十月份党中央召开宣传思想文化工作会议首次提出了习近平文化思想，我们闻风而动，第一时间将学习资料发在群里，组织开展学习讨论，领会消化精神实质。开展二十大知识竞赛答题活动，党员带头，学员参与率100％；在游学过程中嵌入主题党日活动，在莺河村讲党课，实地感受党的富民政策和习近平文化思想给社会主义新农村带来的翻天覆地的变化，学员们受到了一次深刻的思想教育。</p><p class="ql-block"> 二、全面完成教学任务，教学水平上了一个新台阶。共进行 16个课时学习，其中课堂教学 9 课时，第二课堂活动7 次。学员到课率90％以上。</p><p class="ql-block"> 在教学方式上，坚持三个结合两个互动。三个结合一是课堂讲学与第二课堂活动相结合，学员们既有课堂上的专注，又有第二课堂活动中的活跃。尤其是第二课堂活动，置身现场游学，通过实地考察对照，使大家对襄阳历史文化有了更直观的感受，对古今变迁有了更深刻的思考。</p><p class="ql-block"> 二是课堂内外相结合。师生们不仅在教学时间内相会于课堂，而且通过微信群，适时发送教材、推送学习资料，交流心得体会，展示学习作品，使课堂得以延伸和拓展，既方便了教学，又密切了师生之间学员之间的关系，寓教学于生活之中。与此同时鼓励学员参加全市文化活动如诗歌大赛、诸葛亮文化节、创建中华诗城等，围绕主旋律，参与大合唱，奏出最强音，先后有部分学员在竞赛中获奖。</p><p class="ql-block"> 三是市区教学与郊县教学相结合。在坚持以市区教学为主的同时，组织了一次到宜城市拜谒张自忠将军殉国处、参访莺河村、楚皇城、白起渠，学员们视野得以拓展，更加感受到襄阳文化的博大精深。</p><p class="ql-block"> 两个互动一是师生互动。王定文老师在担当讲授引导学员思考和动手的同时，以身示范，要求学员做到的事自己首先做到，在教学和生活中拍摄写作了大量摄影诗歌书法论文等作品，教学成果丰硕。学员们以师为镜以师为范，也学习创作出了大量作品，或诗歌，或美篇，或图片，师生唱合，教学相长，其乐融融。</p><p class="ql-block"> 二是班级之间互动。以开放包容的态度，鼓励班级之间互相观摩学习。襄阳文化一班二班还共同进行一次第二课堂活动，两个班几乎是全员参与，教学效果极好，反响十分热烈。</p><p class="ql-block"> 三、以文化人，以史化人，学员对于襄阳文化的认知和行为能力有了新的提升。通过学习，学员们在＂知用行＂相统一的征途上进步显著。</p><p class="ql-block"> 一是知。学员们建立了对襄阳文化包括历史方位、人物、事件、物象的正确认知，达成了＂我是襄阳人，应知襄阳事＂的目标。</p><p class="ql-block"> 二是＂用＂。学员们积极学习运用制作诗歌美篇散文摄影录像等方式，透过微信等渠道宣传普及襄阳优秀传统文化，讲好襄阳故事。有一位学员过去很少接触诗歌更没有写过诗歌，在王老师言传身教和班级氛围影响下，拿起笔写下了人生第一首诗歌，而且一发不可收拾，水平就象乘上了电梯垂直上升。据不完全统计，本学期全班学员创作诗词80余首，撰写散文和制作美篇30余篇，拍摄教学视频和图片上千幅。有的学员还运用已掌握的襄阳历史知识，发现了在文物复修景点建设中的瑕疵，为保护襄阳历史文化奉献了一份力量。</p><p class="ql-block"> 三是＂行＂。学员们牢记王定文老师谆谆教导：我们学习襄阳文化的目的绝不是知晓襄阳历史，会讲几个襄阳故事，而是要将襄阳历史人物事件凝结出精神气质、品格追求活化在日常生活中，渗透在一言一行上，不仅要做襄阳文化的学习者传承者，更要做襄阳文化的践行者。学员中有的年近八十主动承包了去文印店打印教材的事务，每周往返不辞辛劳为大家服务；有的坚持数年每堂课后擦试黑板，有的主动拿出自已购买的无人机用于第二课堂教学，有的自己掏钱为班级活动租借服装，自费买物品分送学友，有的孝敬公婆如同父母一般，有的积极向子孙晚辈讲授襄阳历史，成了孩子们眼中的故事大王…这些虽然只是寻常小事，但学员能够做到守常如初，充分彰显出优秀传统文化对人的陶冶净化作用。 </p><p class="ql-block"> 四、践行襄阳文化专业“学为人师、行为世范”的班训，班风学风建设开创了新局面。王定文老师高度重视班风建设，不仅教学员们文化，更教学员们做人，善于发现和好人好事，每堂课上必有点评和鼓励，引导大家向上向善，知行合一。班两委一班人以身作则抓班风建设，不仅在学习上发挥模范带头作用，而且在思想教育班级活动上当先锋唱主角，讲文件，发资料，跑场地，定流程，面面俱到，样样做好；学员们主动配合老师和班两委，高度自觉参与班风的塑造，以诚待人，以礼相待，相互帮助，共同提高蔚然成风，整个班级无论何时何地始终洋溢着文明风、弥漫着文化味。人人都以身在文化研修班为荣，个个都为班集体奉献，襄阳文化的专业特色和品牌效应正在逐步显现。</p><p class="ql-block"> 按照学校和课任老师对研修班的高标准严要求，对照先进班级，本学期教学和日常管理也有一些不足之处，主要是师生的教学教研成果汇总、提升、利用、对外推介等方面明显不足，需要在新的学期加以重视和改进。</p><p class="ql-block">襄阳文化研修一班班委会、党支部 2023年12月19日</p>