<h3><br>为促进小学数学学科课程与教学改革，发现和推广区域学科教研典型经验，探索小学数学教师团队专业成长路径，2023 年 12月20日举办山东省小学数学“基于教师专业发展的区域教研路径研讨会”，临清市逸夫实验小学北校的全体数学教师参加会议活动。</h3> <h3>首先由山东省教育科学研究院 徐云鸿致辞开幕式并做报告《教科研融合 用科研的视角做教研》，并就教研与科研怎样融合？怎样立足教研，用科研的视角与思维做教研？两个问题详细解析。</h3> <h3>接着是单元通整课例展示，分别由济南市章丘区福泰小学王琳琳老师执教的六年级下册《测量大单元整理复习课》和济南市章丘区清照小学赵文凭老师执教的五年级下册《测量包装盒的体积》。第一节课《测量大单元整理复习课》王老师一大单元教学的方式复习了测量的相关知识，进一步理解测量的本质是数的认识和数量关系的累加。第二节课《测量包装盒的体积》赵老师利用多个活动，让学生在活动中发现，在活动中体检，并在活动中得出体积的两种计算方法直接测量和间接测量，真实情境贯穿大单元结构。</h3> <h3>课后，由济南市章丘区教育教学研究中心 赵玉香老师从大单元教学的角度对两节课进行了评课，并做专题报告《我的教研故事--问题推进式区域大教研》，报告从反思性学习理论与实践研究、小学数学思想方法理论与实践的研究、经验拓展教学理论与实践研究，小学数学跨学科经验拓展主题式学习实践研究等六个方面进行了详细的阐述，特别是小学数学跨学科经验拓展主题式学习实践研究的三大主线，三条线相互帮衬，相互交融，让老师们感受颇深，受益非浅。</h3> <h3>凝聚教研智慧，展现团队风采，下午5个优秀的教育团队和个人进行了工作汇报，分别是济南市章丘区小学数学中心组团队做专题报告《长作业的设计与实施 助力学生素养发展》、《课堂评价语催化学习经验 助力学生素养发展》、《跨学科经验拓展式学习 助力学生素养发展》、济南市章丘区清照小学 赵爽老师《我与课题共成长》、济南市章丘区东城实验学校 宋军老师《专家引领+团队相伴促成长》。专题报告中优秀教研团队进行了工作内容展示，呈现了真实而有效的研讨过程，分享了丰富而扎实的研究成果，受到全体教师的一致好评。这些研究成果能够让老师们学习各种教学经验，不断总结和提炼出更为实用和有效的教学方法，还可以更好地地提高专业意识、提升实践水平、促进职业发展。</h3> <h3><br><br>此次培训，我校数学组全体教师积极参与，共同研讨，接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。我校数学团队也将潜心教学研究，落实新课标，赋能新课堂。</h3>