<p class="ql-block"> “不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开”飘飘洒洒，漫天遍野，在期待中我们迎来了冬季，迎来了一群“雪地里的小画家”。今天，虽未有漫天的雪花，但却迎来了一群可爱的“小画家”。“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”在丁芳老师的带领下，一节精彩别样的识字课开始啦！</p> <p class="ql-block"> 初读课文环节中，丁老师引导学生抓住文中的“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”，用图片的形式直观出示动物脚的形状和相对应的事物的形状，引导学生理解为什么不同的动物在雪地里画的形状不一样，引导学生感知生活，观察事物，在愉悦的气氛中达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 识字写字是低段语文课的一个重点,丁老师在教学生字词时,引导学生运用各种方法进行识字：拆字、换偏旁、生活识字等等调动学生的积极性。如学习生字“步”时，运用甲骨文的演变图，让学生猜一猜是什么字？并加上联系前面学过的课文，让学生理解“步”的意思，使识字教学真正落到实处。学写“几、牙”时，老师展示重点笔画，让学生在写字时重点关注笔画的位置和笔顺。</p> <p class="ql-block"> 课后，我们进行了集体评课，低段语文教师们认为这节课课堂交流自然，关注教学重点，教学手段丰富，在指导朗读、语言训练、学习生字方面的教学也十分扎实。</p> <p class="ql-block"> 这次的教学研讨，是提升教学质量的有效渠道，也是每个老师提升自己教学能力的一条捷径，每次研讨，都会有新的收获。我们将在教研这条道路上，一边前行，一边不断探索着……</p>