阅读中共进，研思里前行——马兰屯镇小学语文教师新课堂达标“半日”大教研活动

音韵

阅读能让我们远离喧嚣，沉醉在安静的文字中，感受心灵的平静和宁静。 2023年12月19日，室外凛冽的寒风也没能阻挡马兰屯镇语文老师们沉浸在“山东省小学语文学科新课堂培训暨课程教学改革成果展示研讨会”关于“全景式”阅读教学半日大教研活动的热情中。 　　“全景式”阅读教学是基于建构主义、多元智能与情境教育理论，借鉴“球型全景技术”手段，纵横经纬编织，采用多样化课程形态、多元化阅读方式，调动阅读教学活动的全部信息资源，构建沉浸式、融合式、交互式阅读环境，形成阅读教学的外全景；激发学生的全部感知能力，丰富学生的全面阅读体验，提升情感、沟通、合作、交流等非认知因素的作用，形成阅读教学的内全景。在内外全景和谐统一的基础上，实行阶梯式、螺旋式分级阅读体系，构建内外全景沟通的桥梁，整合建构多维、立体、开放的“大学科”“大阅读”“大课堂”，帮助学生达成知识、思维、智慧、文化和精神成长的贯通，实现全方位、立量的“全人教育”。 　　“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”习近平总书记的贺信让我们更加坚定了阅读教学的步伐。 　　没有阅读就没有教育，引领学生阅读是教育的重要任务。老师们此刻专注的记录着，心中已经有了更明确的目标。 　　阅读的高度决定精神的高度。老师们深知在以后的阅读教学中，只有通过各种渠道的阅读，才能让孩子们能够更好地理解世界，拓宽视野，增强内心的力量与智慧。 　　阅读素养是学生核心素养形成的基础，是学生核心素养养成的动力和源泉，是学生核心素养的有机构成部分，是个人终身发展的重要基础，是国家社会文明和综合国力的重要标志，马兰屯镇全体小学语文老师肩负着使命，追随着山东省语文教研的足迹，砥砺前行！