<p class="ql-block"> 教以潜心，研以致远。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为加强语文教师队伍建设，营造浓厚的语文教学教研氛围，促进语文教师专业成长，我校于2023年12月11日至15日开展了初一语文教师课堂展示课活动。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。这是一场思想的碰撞，更是智慧的升华。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">上课展“慧”</b></p> <p class="ql-block"> 郭文妍老师执教的语文综合实践课程《少年正是读书时》一课，以学生活动为中心，分为六个环节层层展开：读书现状我来查、读书故事齐分享、优秀书目我来荐、读书方法共交流、读书责任共担当、节目感言大家说，一步步引导学生了解自己目前的阅读状况，找出问题并制定改进措施，较好地提高了学生的阅读兴趣，提升了阅读水平。郭老师这堂课目标设定明确，环节设计紧凑，学生主动性调动较好，让学生切实感受到了“少年正是读书时！”</p> <p class="ql-block"> 恰同学少年！风华正茂！不如让我们趁着青春年少，尽情享受读书吧，少年正是读书时！</p> <p class="ql-block"> 路家兴老师执教的《如何突出中心》一课，层层引导学生明确“何为文章的中心”、“如何突出中心”，并以教材内容为指引，给出学生具体的技法点拨：一条线索贯穿中心；详略得当，围绕中心；具体技巧突出中心，条理清晰，学法明晰。路老师这堂课极好地调动了学生的写作兴趣，给出具体“病文”让学生修改，真正将“如何突出中心”扎扎实实落到了学生的心里，充分展现了自己的课堂教学风采！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">观课生“慧”</b></p> <p class="ql-block"> 观课是学校教学研究活动的主要形式之一，也是教师教学上相互交流、相互学习的重要途径，更是教师促进自己快速成长的主要途径之一。听完这节课，我们要好好思考：这节课给了我们怎样的启发？我们有哪些有效性的思考呢？值得探索与深思！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">议课思“慧”</b></p> <p class="ql-block"> 有人说：“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”展示课后，语文教研组再次相聚，共研共思，总结可取经验，发现不足之处，形成了更加科学的教育合力，不仅打造了语文课堂的高效，更在语文课后反思中得以提升。</p><p class="ql-block"> “知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”本次语文教研活动充分发挥语文教研组的集体研课智慧，彰显了语文教师教学的卓力用心。“师者如舟，千里不殆；师者如光，微以致远。”让我们凝心聚“慧”，“研”有所得，成为更优秀的自己！</p>