愿做一滴春雨滋润学生心田

笑看人生（拒绝私聊）

　　我原籍是内蒙古自治区，在那里当过中学的班主任，七八年来到盘锦，直到退休任小学班主任。

　　我常常怀着激动的心情，像放电影一样回忆起几十年来从事班主任的工作历程。

　　那一封封热情洋溢的来自祖国四面八方的书信，那一张张我曾经熟悉的线条各异的笑脸，那一句句感人肺腑，终生难忘的话语。使我永远生活在青春和幸福之中。

　　教学实践中使我深深体会到，怎样才能当好班主任呢，谈几点体会。

　　挚爱教育事业，不驰于空想，不鹜于虚声。

人在顺境中，心情舒畅，工作容易出成效。但在由于种种原因，每个人几乎都会碰到不顺心的事，即使你不顺心，也不应该把自己的情绪，甚至痛苦表露给学生。

　　我刚刚参加工作时，正好赶上十年动乱，人们都在说，“家有二斗粮，不当孩子王”。在我学校比较有威望的老师，由于成分高老师，被揪去批斗，挂大牌子游街。

　　我的几个知心同学他们也不当老师了，都去了一些好的机关单位，当时的我与别人的想法不同。

　　表哥就在防疫站工作，他曾让我去防疫站工作，可当时的我却放弃了进城去防疫站的大好机会，却偏偏爱上了这一行。热爱自己的事业是做好工作的前提，世界上没有不热爱自己的事业，做好工作的。

教师属于学生，属于人民的教育事业的。毋庸违言，这就是对自己事业的爱。在读书时，我就被老师那种认真负责的精神，热爱自己职业的品质和拥有丰富的知识所倾倒。下决心要做老师那样的人。

　　正在我一心扑在教育工作上的时候，我爱人搬往盘锦，我宁愿两地分居，也不愿意放弃我从事的事业。当时让我任妇联工作带团支部书记，我又一次拒绝了。有人说我：“傻”我甘愿当这样的傻子。因为我爱我的事业！

　　我没有想过改行，更没有挑选教学环境，八零年我曾经调到清水技校工作了一段时间，总觉得太清闲，可我就愿意在我的这个小学，舍不得离开，这里的家长欢迎我，于是我又要求回到了我爱的学校。

　　回到小学后，当时正是期中考试，我接的班是一年级，基础太差了，数学成绩全班平均30.5分，看到学生的成绩这样差，于是我放下了只有两个半月的女儿，由婆婆带着，学校离家不远，连喂奶的时间都没有，孩子饿了由婆婆带着来学校喂奶！不管是寒暑假，还是节假日，都没有休息一天。有时婆婆发起牢骚说：“别人也是老师，谁像你似的”。整天没有闲时候？我对婆婆说：“家长对我这么信任，我一定把学生教好。”经过我这么一说，婆婆也就理解我了，特别支持我的工作。

到了二年级的时候全班的数学成绩平均分数90多分

　　我已经是两个孩子的母亲了，记得八七年我曾患了子宫肌瘤，医生给我开了诊断书，让我入院治疗两个月。但我扔不下我的孩子们，扔不下我的事业。没有办法我再三恳求医生破破例，在不影响工作的前提下治疗。每个周末去求药，一次求一周的汤药，每天晚上熬一副。每天早晚打两遍针。

曾记得，有一次看病，竟下起大雨。泥泞的路不能骑车，车又不通，没有办法我爱人和我只好走着回来，从我家到医院

往返100多里地，到家天已经黑了。回来后我的两天腿肿了起来，再加上打针的部位，由于针打得太多了，臀部都化脓了，行动不便。可是第二天我照常上班，领导和老师们都劝我休息，可我呆不住，不能看不到我的学生！

九一年，我家的两个孩子都出了“水痘”。特别严重，由于我当时没有照顾好孩子们，我女儿和儿子脸上都留下了“麻子”。当时我女儿说“我不希望妈妈是老师，妈妈不是老师多好啊！”孩子的话使我落下了眼泪。我说“妈妈对你们的关心不够啊，我知道我不是一个合格的妈妈！”

　　中年人是人生负荷最大的阶段，家庭负担重，随着年龄的增长，我得了“眩晕症”和气管炎。治疗气管炎要定期做埋线手术，一个疗程三次，每次间隔必须20天。假期只能做两次手术，没有办法，只能在开学初，请了两天假去鞍山，按例必须两天返回，可我又一次恳求医生，恳求其它病号。为我先做了“埋线手术”。于是我当日返回。

第二天继续上课，我又利用节假日给学生补了一天课。

　　心里要时时想着学生，我是一名高级教师，中师毕业后，又参加“继续学习”。为了不耽误学生的学习时间，我去镇里学习，早早的到校给学生讲一节课。再去镇里学习。

几年来不管疾病缠身还是家庭负担繁重，可我一直坚持出满勤。

把爱倾注在学生身上

俗话说：“农民爱土地，工人爱机器，””老师爱学生，只有热爱自己的教育对象，才能把孩子放在心上。每当新生欢天喜地入学时，他们对老师充满了信心和希望，知道老师将会教会他们读书，写字带领他们打开知识的宝库，遨游智慧的海洋，攀登科学的高峰。心里多么高兴啊！做教师的怎么不热爱这些天真，活泼，奋发向上的孩子呢。

要热爱自己的学生，对学生要有慈母般的感情，有位学生父母不和，母亲和别人私奔了，为了减轻孩子的痛苦，为了孩子因家庭变化而失学，我对这个孩子精心照料。比如，钉纽扣，缝衣服，理发！有时他爸不在家，我就把她领到我家里来一起吃住。在我的关心和爱护下，她感到班级里的温暖，老师是亲人。家长激动地说：“太感谢你了，你真是胜过她的妈妈。”

　　我担任过小学的1—6年级，初中的1—3年级的班主任，每当我接过一个新班时，我总是调查了解学生的知识基础，接受能力，学习态度，学习习惯和学习方法，了解学生的生活经验基础，了解学生的心理特点。以便有针对性的教育。

进行家访，这个学校的学生来自两个大队，六个自然村子，居住的特别分散。离家远的星期天和节假日进行家访。近处的晚上去家访或者补课，

例如某同学跟母亲去外地，开学一个月才回来，按道理不应该再收了。因为一年级拼音已经学完了，在家长的恳求下，我收了她，不顾夏天的蚊子多，天气严热，我坚持到她家补课。到了期末她不但没有掉队，而且成绩还名列前茅，并且入了队。

　　有个同学因白血球增高，停学一个月，我经常到他家里去，一方面询问病情，一方面可为他补课。使他没有掉队！

就拿低能儿某某来说吧，她的衣，食，住，行和学习都和普通人不一样，我仍不甘心对她的教育，想从她的身上找到一条可遵循的特殊规律。她家离学校三里地，在路上走都需要别人的照顾，家长很不放心，我每天派学生接送她上下学。遇到天气不好，我主动迎送她上下学。她常常说起她爸妈关心她小弟，不关心她。同学们说她父母经常打她。对此，我几次家访，向她父母汇报她在学校的进步情况，说服家长要和老师积极配合，爱护她，关心她的成长。家长在师生的感召下，欣然改变了对她的态度。处处关心她的进步，为了使她尽可能多学一点知识，我让学生都热切的接触她，号召每个学生为她做一件好事。或帮她解决一个难题。我常常利用课余时间为她补课。见她本，笔用完了，我就给她买！经过师生的共同努力，她处处感到班级的温暖，脸上有了笑容，学习也认真了，衣食住行有了好的习惯！

　　还有的同学把我写在作文里并这样写道：“在我的记忆里，只有某某老师最了解我的苦衷，她真像我的妈妈。”

每当我放下一个班的时候，总有一些家长来我家找我，不让我放下这个班，由于我爱护，关心孩子们，孩子们也想着老师，教师节那天，这一群孩子和家长带着礼品来我家问候我，并祝贺节日快乐，家长还写了一封感谢信，当时我被感动得热泪盈眶！

　　我教过的孩子们，有的当了工人，有的当了农民，有的成为解放军战士，有的考上了大学，还有的从事教育事业。看到了孩子们的成长，我感到很欣慰。

实践中使我知道：班主任爱生是天职，是师德。不仅要有母爱，而且还要高于母爱。我是这样想的，也是这样做的。

言传身带，做学生的表率

身教胜于言教，喊破嗓子不如做出样子。学生犹如一张白纸，教师的举止言谈，无时不影响着学生。凡事要求学生做到的，我必须做到。凡事不要求学生做的，我一定不去做。

为了让学生生养成良好的习惯，我要求学生早上六点半到校，我也准时到。帮学生把早自习安排好。

大扫除，我和学生一起做。如：洒水，扫地，擦玻璃，生炉子。在师生中起表率作用。我们这所学校很偏僻，多数教师离家很远，上班都很辛苦，于是我早早的上班，为同事们生炉子，烧开水，收拾办公室。只有严格要求自己，对学生才能提出严格的要求，只有这样学生才能心悦诚服。做为一名教师，要使学生从心灵深处敬佩你，信赖你，听你的话，甚至看到你的表情就能意识到自己该做什么，不该做什么。就是要求你在学生中有较高的威信，我认为教师的威信的树立，不是用什么力量强加的，而是共同生活潜移默化而形成的。

如：正在复习考试阶段，我的“眩晕症”犯了，当时我正在讲课，感觉头晕，恶心，呕吐，大汗淋漓，脸色苍白，顿时失去了知觉。尽管这样我没少上一节课。这些同学都看在眼里，急在心上。有的同学说：“老师是为了我们累的”。：“今后我一定听你的话，不让你操心了”。

他们偷偷商量，利用节假日，星期天为我分担家务，女同学主动帮我洗衣服，收拾屋子忙里忙外，男同学帮助我挖园子，堆墙。

从这件事上，我深深地体会到：教师的表率作用重要之处，就在于他能够潜移默化地雕塑着学生的心灵。

　　提高自身素质跟上时代步伐

教育工作是一门科学也是一门艺术，它要求教师进行的是创造性的劳动，而不是凭借以往现成的知识和经验去机械化的运动。为了不断提高自身素质，跟上时代步伐，几年来我利用业余和节假日，学习了“教育学”，“心理学”“数教法”，“小学语文心理学”，“小学数学心理学”，“魏书生教育方法100例”“全国模范班主任经验选”和“教苑采珍”等许多有关教育方面的书籍并能把学到的知识结合到实践中去。

　　教一年级，我认为：儿童的共同的心理特点是，天真，好奇，好动，好问，好胜，在教育孩子时不忽视孩子的心理特点，从不使用强硬性措施压制学生。而是利用学生愿意上进，喜欢表扬的心理，因势利导，使之向积极的方向发展。在师生中间创造相互有好感，互相尊重和友爱的气氛，这种气氛有助于完成教学任务。

　　方法是减轻学生负担提高质量的关键。在数学教学中，我进行了“尝试法”教学实验。取得了很好的效果。又根据小孩好动的特点，把“动”字贯穿与教学过程的始终。如：10的认识，要动手，动口，动脑，动笔。因为动能为感知创设特定的环境，动能为感知提供丰富的素材，动能为形象思维准备条件。

　　在语文教学中，我采用了读为基础，讲，想，练结合，寓讲于读中的教学方法。

让学生德，智，体，美，劳全面发展，使学生具有高尚的品德，发达的智能，健康的体魄全面而和谐的发展是我们培养的目标。

　　自参加工作以来，曾九次被评为乡里先进教师，两次被评为县级先进教师，九一年评为县级百名优秀班主任。被市师范学校聘为指导教师。九三年评为高级教师，九四年光荣的加入了中国共产党，九五年评为优秀党员。九六年到退休一直是市优秀教师，教学骨干。

展望未来，任重道远，我觉得心尚未老，余力犹在，决心发扬“红烛”和“春蚕”精神，为党的教育事业，辛勤耕耘，不戳劳作，战斗到生命的最后一息。