向美而行，以美育美——新城区爱民街小学美术成果作业展

T田田田

艺术家保罗克利曾说:“面画就是牵着一根线条去散步”绘画的清闲、轻松与随意,大胆用线条去表达情感，我们感受着、创造着、探索着、尝试着。 　　在这个学期中美术组共同认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训。 　　兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。 以下是本学期一到六年级美术日常作业及社团硬笔书法和创意美术作业展示。 美术作业 　　作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，老师们经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，也可以用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。 一年级 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，绘画习惯养成还需要进一步的培养。让学生感知各种随意形状。认识和运用各种平面形、常用色。运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 二年级 　　二年级锻炼学生的绘画基本技能。培养学生的审美能力和艺术表达能力。了解中国传统文化中的美术形式和意义。培养艺术创造意识和团队合作精神。培养学生的艺术素养和自我欣赏能力。 旨在通过培养学生的绘画基本技能、审美能力和艺术表达能力，了解中国传统美术形式和意义，培养艺术创造意识和团队合作精神，以及培养学生的艺术素养和自我欣赏能力，全面提升学生的美术水平和创造力。希望学生能在快乐的学习过程中发掘和发展自己的艺术潜能，享受美术带来的无限乐趣。 三年级 　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四年级 　　美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶治高尚的审美情操，完善人格。 五年级 　　美术通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。感受活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在艺术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 六年级 　　初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质。能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 重阳节实践活动课 　　农历九月初九，是我国的传统节日重阳节。虽然与清明、端午、中秋等传统节日相比,重阳节的节日氛围没有那么浓厚，但作为有着两千多年历史的古老传统节日，我们有必要带孩子们去了解蕴藏在节日背后丰富的文化内涵。为此，我校特意为孩子们设计了《中国传统节日·重阳节》实践美术活动课程,带孩子们通过动手制作作品,一起深入了解有关重阳节的传统文化与习俗。共包含一下几个部分:1、重阳节的由来和发展2、重阳节的节日别称3、节日诗词4、重阳传统习俗5、中华传统美德：尊老、敬老、爱老、助老。 　　美术创作种类多样化。有一年级变废为宝的菊花纸杯画，培养学生手能力。表达对传统节日的美好还能促进亲子互动。二年级运用涂色方式，提高学生的决定色感，同时进行美育教育，我们要学会感恩，尊敬老人。三年级通过绘画、手工、剪贴的综合表现手法进行创作，激发小朋友们的绘画兴趣、锻炼动手能力。学会运用多样的手法创作出不同的视觉效果。了解“松鹤延年”美好寓意，“松鹤延年”寓意长寿吉祥，卓尔不群,象征着高洁,有志气”。四五六年级运用彩泥、彩纸、剪贴等不同综合材料制作菊花。通过学习制作菊花，锻炼同学们手眼协调能力和动手能力。学生也了解到菊花有着丰富的颜色，有着优美的外形，有着吉祥长寿的寓意，还有着傲然不俗的精神品格。 　　重阳节书法社团老师带领学生书写着对长者的深深敬意。 社团硬笔书法 　　读书读世界，写字写人生，中国汉字之美需要传承，写端端正正中国字。「神笔飞扬」 于安静平淡中体会更深更远的味道书法的表现形式不止于此。 创意美术收藏秋天一起做书签 捡拾落叶，发现秋天里不同的色彩做成书签，把秋天收藏在每一天里。抓住秋天的尾巴,带领学生感受秋季的变化,收集秋天的落叶, 让孩子们寻找自然的美把秋天装进瓶子里，体验秋天的乐趣。 走进国宝档案 穿越时空，感受文物之美。 在课程中，感受中国文物的魅力，在潜移默化中初步了解中国历史文化，把握历史脉络，增长文化自信，提高感受美、表现美、创造美的能力。 邮票设计系列——走进非遗 　　中华文明5000余年的历史,因为有这么多璨若星河的文化成就，而愈发的熠熠闪光。 它们的荣耀，属于我们每个中国人;它们的伟大，是我们屹立于世界民族之林的底气和底蕴。把非遗文化做到儿童绘画里，让孩子在玩中认识了解非遗文化，爱上非遗文化，一脉相承、一脉传承。 云肩 纸鸢 古建美学——飞檐 　　通过欣赏故宫飞檐的实物图片，了解中国古建筑-飞檐翘角的特点、结松和功能。带学生们感受民族建筑之美，培养学生的民族自豪感和自信心。让学生抓住飞檐斗拱的造型特点进行描绘，培养孩子们的观察能力和总结概括能力。 我们的期许 本次展览以日常的课堂作业为引，循序渐进的进行美术知识的涉透。注重培养依子的想象力，创造力、审美能力、个性化。我们将继续开展一节节有趣的美术课，希望可以让爱民街小学的孩子们变被动为主动学习，强调“素质教育”在引领学生进入艺术殿堂的同时，它还能开阔视野，增长知识，树立自信心，发展智力。培养学生对周围生活中美的感受力，欣赏力、培养小学生的创造力。 我们将不断学习，不断创新，用艺术启迪智慧，用艺术教育提升孩子的品格和素养! 图:岳田、王雅婧文:岳田、王雅静复审:郭静宇终审:李杰